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2026학년도
9월 모의평가 출제 경향 분석 [사회탐구] |
고3 및 N수 |
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| 1. 전체적인 출제 경향은? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 생활과 윤리 |
1) 자주 나오지 않던 주제나 선택지가 일부 출제되었고, 심화 내용을 정확히 이해하고
있어야 정답을 도출할 수 있는 문제가 다수 출제되어 학생들에게는 어려웠을 것을 보인다. |
| 윤리와 사상 |
1) 전체 교과 영역에서 심화 개념 위주의 문제가 다수 출제되어, 학생들에게 다소
어려웠을 수 있다. |
| 한국지리 |
1) 기존에 자주 출제되던 문항 유형과 주제를 재조합하여 익숙하지만 변별력 있는
문항들이 다수 출제되었고, 선택지 구성도 단원 통합적인 방식으로 구성하거나 신선한 접근 방식을 제시하여 매력적으로 구성하였다.
2) 자연 지리는 6문항으로 전년 수능과 비슷한 비중으로 출제되었으며, 통계 자료를 활용한 문항의 경우 5~6문항이 출제되어 최근
수능이나 모평의 경향에 맞춰 출제되었다. |
| 세계지리 |
1) EBS 교재와의 연계가 충실하게 이루어졌고, 대부분의 문항이 자주 출제되는
형식과 주제를 다루어 평이했으나 일부 문항에서 퍼즐형 문항이 출제되어 난도를 높였다.
2) 자연 지리(기후, 지형) 문항은 6문항, 통계를 분석하는 문항은 6문항으로 작년 수능과 비슷한 비중으로 출제되었고, 단원별 대표
주제들이 글 자료와 지도를 활용하여 다양한 방식으로 출제되었다. |
| 동아시아사 |
1) 전체적으로 기출에 자주 출제되는 주제 중심으로 무난하게 출제되었다. |
| 세 계 사 |
1) 서아시아 지역의 문제가 난이도 높게 출제되었다. |
| 경 제 |
1) 전체적으로 경제 교과 학습에서 중요하게 여겨지는 기본 개념이 출제에 고르게
반영되었다. 일부 문제는 실제 상황에서 경험할 수 있는 사례 형식으로 출제되었다. |
| 정치와 법 |
1) 전체적으로 평이하며, 일부 고난도 문항을 통해서 변별력을 갖추어 출제되었다. |
| 사회·문화 |
1) 전체적으로 사회문화 교과 핵심 내용에 충실하게 출제되었다. 일부 고난도 문제 및
심화 개념이 아직 잡히지 않은 학생들에게는 다소 어려웠을 수 있다. |
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| 2.
전체적인 난이도 및 전년 9월, 수능과 비교시 난이도는? |
| 과목 |
난이도 |
| 생활과 윤리 |
1) 전년 9월 모평보다 다소 어렵다.
2) 전년 수능과 비슷하다. |
| 윤리와 사상 |
1) 전년 9월 모평보다 다소 어렵다.
2) 전년 수능과 비슷하다. |
| 한국지리 |
1) 작년 수능과 전년 9월 모의평가보다 다소 어렵다. 자주 출제되었던 자료를
융합하는 신유형의 문항을 제시하여 체감 난도가 높을 것으로 예상된다.
2) 퍼즐형 문항과 함께 주어진 조건에 따라 지역을 찾아내고 이를 토대로 분석하는 문항이 다수 출제되어 풀이 시간이 많이 소요될 것으로
예상된다. |
| 세계지리 |
1) 전년 수능, 9월 모평과 비슷하다. 일부 문항의 경우 자료 해석이 까다로운
퍼즐형 문항이 출제되어 난도를 높였다.
2) 대부분의 문항은 EBS와 연계되거나 기출에서 많이 다룬 문형이 출제되었으나, 기후와 종교 문항에서 풀이 과정이 복잡하고 명확하게
답이 나오지 않는 고난도 문항이 출제되어 체감 난도가 다소 높을 것으로 예상된다. |
| 동아시아사 |
1) 전년 9월 모평, 수능과 비슷하다. |
| 세 계 사 |
1) 전년 9월 모평이나 전년 수능보다 다소 쉽다. |
| 경 제 |
1) 전년 9월 모평과 비슷하다.
2) 전년 수능과 비슷하다. |
| 정치와 법 |
1) 전년 9월 모평과 비슷하다.
2) 전년 수능과 비슷하다. |
| 사회·문화 |
1) 전년 9월 모평보다 다소 어렵다.
2) 전년 수능과 비슷하다. |
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| 3.
가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? |
| 과목 |
문항
번호
(배점) |
단원
(대단원명) |
내용과 이유 |
| 생활과 윤리 |
5번(3점) |
사회와 윤리 |
칸트와 베카리아의 형벌론에 대한 문항이다. 칸트와 베카리아의 형벌론에 대한 정확한
기본 개념 이해가 필요하며, 낯선 내용의 보기 구성 및 두 원 비판 유형이 헷갈릴 수 있어 학생들에게 어려웠을 수 있다. |
| 16번(3점) |
평화와
공존의
윤리 |
국제 관계에 대한 현실주의와 이상주의의 입장을 비교하는 문항이다.
기출에 자주 출제되지 않던 내용이 일부 <보기>에 포함되어 있어, 정답과 오답을 도출하기 어려웠을 것이다. |
| 윤리와 사상 |
14번(3점) |
서양
윤리 사상 |
칸트의 선의지 개념에 대한 문항이다. 칸트의 선의지에 대한 개념을 정확히 이해하고 있어야 정답과 오답을 도출할 수
있다. |
| 17번(3점) |
동양과
한국 윤리 사상 |
정약용의 성기호설에 대한 문항이다. 평소 학생들이 어려워하는 주제이고, 정약용의 유교에 대한 심화 개념을 정확히
이해하고 있어야 정답과 오답을 도출할 수 있다. |
| 한국지리 |
14번(3점) |
생산과
소비의 공간 |
통행 거리별 교통수단과 여객 수송량을 통해 교통수단을 분류하고, 이를 토대로 각 교통수단 이용 시설이 입지하는
지역을 찾는 퍼즐형 문항이다. 해결 방법이 복잡하고 지역 지리와 연계되어 난도가 높게 출제되었다. |
| 19번(2점) |
생산과 소비의 공간 |
글 자료에서 용어를 확인하고, 이와 연계하여 주어진 조건을 해석한 후 이에 맞는 지역을 선정하고 해당 지역 간의
인구 특성을 비교하는 복잡하고 어려운 문항이다. |
| 세계지리 |
12번(3점) |
세계의 인문 환경과 인문 경관 |
종교의 특성을 제시하고 학생이 오답을 적은 내용을 기반으로 종교를 특정한 후, 이를 통해 각 종교의 특성을 비교하고
빈칸의 내용을 상황에 맞게 넣었는지를 판단하는 복잡하고 난도 높은 문항이다. |
| 19번(2점) |
세계의
자연환경과 인간 생활 |
학생들의 문답을 고려하여 출발지와 도착지를 특정하고, 이를 토대로 각 지점의 기후 특성을 비교하여 분석하는 복잡하고
난도가 높은 문항이다. |
| 동아시아사 |
6번(3점) |
동아시아
세계의
성립과 변화 |
다이카 개신의 시기를 물어보는 문항이다. 자료에서 정변으로 호족 세력 타도, 군주 중심의 중앙 집권 체제를 갖추고자
하였다는 점 등을 통해 밑줄 친 ‘개혁’이 다이카 개신인 것을 추론하지 못한 학생들에게 어려웠을 수 있다. |
| 7번(3점) |
동아시아
세계의
성립과 변화 |
금(여진)을 물어보는 문항이다. 자료에서 수도인 중도(연경)를 통해 금(여진)을 떠올려야 하지만, 교초를 통해
원으로 착각할 가능성이 높아 금(여진)에 대한 내용지식이 부족한 학생들에게는 어려웠을 수 있다. |
| 세 계 사 |
6번(2점) |
서아시아·인도
지역의 역사 |
사산 왕조 페르시아와 비잔티움 제국에 대한 문항이다. 자료에서 돌궐과 북주를 통해 6세기임을 먼저 파악해야하며
6세기에 동서 교역을 주도하고 지속적으로 대립한 서아시아 국가들(사산 왕조 페르시아, 비잔티움 제국)을 찾아야만 풀 수 있다. |
| 9번(3점) |
서아시아·인도
지역의 역사 |
아바스 왕조에 대한 문항이다. 자료를 통해 바그다드의 칼리프, 10세기에 3명의 칼리프가 등장한 왕조임을 파악하고
있어야만 풀 수 있다. |
| 경 제 |
15번(2점) |
세계
시장과 교역 |
갑국과 을국의 비교 우위 상품과 교역 비율을 구하는 문항이다. 교역 전후의 소비점을 비교하여 비교 우위, 교역
비율을 판단해야 한다. |
| 20번(3점) |
경제
생활과 금융 |
해외 금융 상품 투자 방법, 수익률, 환율 변화율을 종합하여 상황별 원화 환산 자산 총액을 확인하는 문항이다.
선택할 수 있는 투자 방법과 환율 조건을 개별적으로 고려하여 결과를 도출해야 한다. |
| 정치와 법 |
14번(3점) |
정치
과정과 참여 |
선거 제도의 특징을 묻는 문항이다. 제시된 자료를 분석하고 계산이 필요하며, 선거 제도의 개념을 확실히 알아야 해서
어려웠을 수 있다. |
| 15번(2점) |
민주
국가와 정부 |
정부 형태의 특징을 묻는 문항이다. 복잡한 자료를 잘 분석해야 하고, 14번과의 공통 자료를 잘 이해해야만 정답과
오답을 도출할 수 있다. |
| 사회·문화 |
10번(3점) |
사회
계층과 불평등 |
세대별 계층 구성 현황과 세대 간 이동 현황 정보를 바탕으로 계층 이동의 양상을 묻는 문항이다. 상층, 중층,
하층을 파악하고 세대 간 계층 이동을 재구성할 수 있는 능력을 갖춰야 풀이할 수 있는 문항이다. |
| 15번(2점) |
사회
계층과 불평등 |
사회 보장 제도를 묻는 문항이다. 사회 보험, 공공 부조, 사회 서비스 수혜자 비율을
제시하고 관련 내용을 파악해야 한다. 3중 수혜자를 포함하여 분석의 난이도가 높은 문항이다. |
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| 4. 신유형이 출제됐는가? 출제됐다면
어떤 형식인가? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 생활과 윤리 |
1) 5번: 칸트와 베카리아의 형벌론을 주제로 한 문제는 두 원 비판 유형으로 자주
출제되지 않았다.
2) 10번: 니부어의 사상에 대한 문제는 최근 잘 출제되지 않는 주제이다. |
| 윤리와 사상 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 한국지리 |
1) 14번 : 최근 많이 출제되는 교통 관련 시설 입지 경향 표와 EBS와 연계한
자료를 바탕으로 해당 지역의 교통 여건을 판단하는 문항으로 교통과 지역 지리 분야가 융합되어 출제되었다.
2) 19번 : 인구와 관련된 글 자료를 통해 용어를 확인하고, 이를 일정 조건에 맞게 분석하여 지역을 특정한 이후 해당 지역의 인구
문제를 파악하는 융합형 문항이다. |
| 세계지리 |
1) 12번 : 기존 한국지리에서 주로 활용하였던 퍼즐형 문항을 재해석하여 새로운
방식으로 접근하도록 조직하였으며, 교사의 의견 내용을 통해 빈칸의 내용이 어떻게 들어가야 하는가를 묻고 있는 복잡한 문항이다.
2) 19번 : 지도에 제시된 여행 경로를 조건에 맞춰 특정하고, 이를 토대로 각 지점의 기후를 비교하여 분석하는 새로운 형식의 기후
문항이다. |
| 동아시아사 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
| 세 계 사 |
1) 19번 : 건축물의 구조를 통해 해당 도시를 파악하는 유형이 출제되었다. |
| 경 제 |
1) 실제 사례를 활용한 문제가 다수 출제 되었다. 영화관 콤보 상품 선택(9번),
수영장 건립 의사 결정(14번), 해외 금융 상품 투자 상황을 묻는 문항(20번) 등이다. |
| 정치와 법 |
1) 15번: 정부 형태에 대한 문제가 선거 자료와 결합하여 어렵게 출제되었다. |
| 사회·문화 |
1) 신유형은 출제되지 않았다. |
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| 5.
9월 모의평가를 통해 본 수험생 학습 전략은? |
| 과목 |
학습 전략 |
| 생활과 윤리 |
1) 교과서 및 EBS 연계 교재를 통해 기본 개념에 대해 확실히 정리해야
한다.
2) 다양한 기출을 통해 고난도로 자주 출제되는 환경 윤리, 분배 정의, 사형과 형벌, 해외 원조에 대해 정리해 두어야 한다. |
| 윤리와 사상 |
1) 기본 개념 및 심화 개념에 대한 확실한 이해를 위해 교과서 및 EBS 연계 교재
등을 통해 주요 동서양 사상에 대해 정리해야 한다.
2) 수능 대비를 위해 6월과 9월 평가원 모의고사에서 출제된 고난도 주제를 중심으로, EBS 연계 교재의 문항 속 지문들과 읽기
자료를 공부해야 한다. |
| 한국지리 |
1) 기본 개념 학습이 완료되었다면 다양한 문형을 학습하여 신유형 문항에 대해
철저하게 대비해야 한다.
2) 조건을 주고 해당 조건에 맞는 지역을 찾아 비교하여 분석하는 문항이 출제되고 있어 지역의 특성을 잘 정리하고 꼼꼼하게 학습하여야
한다. |
| 세계지리 |
1) 기존 자료를 활용하지만 이를 복잡하게 구성하여 사고력을 측정하는 문항이 출제되고
있으므로 기본적인 개념 학습이 모두 끝난 수험생은 다양한 퍼즐형 문항을 연습해야 한다.
2) EBS에 제시된 통계 자료는 반드시 꼼꼼하게 암기하고 이해해야 하며, 새롭게 제시되는 선택지 형식도 다른 단원에서 활용될 수
있다는 점을 인식하고 이에 대비하는 학습을 진행해야 한다. |
| 동아시아사 |
1)항상 출제되는 문제를 중심으로 빈출도가 높은 주제를 반드시 숙지하여야
한다.
2) 각국의 수도는 반드시 암기하여야 하고, 지문의 앞 부분에 함정이 있으니 침착하게 끝까지 다 읽고 푸는 연습을 해야한다. |
| 세 계 사 |
1) 기본서와 EBS 연계 교재를 중심으로 개념을 철저히 이해해야 한다.
2) 이해된 기본 개념을 다양한 자료에 적용하여 문제를 푸는 훈련을 병행해야 한다. |
| 경 제 |
1) 6월 모의평가에 비해 9월 모의평가 난이도가 높아졌다. 다양한 기출 문제를 통해
폭넓게 살펴 출제 가능한 유형에 익숙해져야 한다.
2) 표, 그래프로 제시되는 정보를 분석하는 능력을 키워 경제 지표의 변화를 묻는 문항을 많이 접해볼 필요가 있다. |
| 정치와 법 |
1) 각 단원별로 개념으로만 접근하는 주제들은 완벽하게 정리가 되어야
한다.
2) 다양한 기출 문제 풀이를 통해 자주 출제되는 유형에 대한 정리가 필요하다. |
| 사회·문화 |
1) 6월 모의평가에 비해 9월 모의평가 난이도가 높아졌다. 다양한 기출 문제를
폭넓게 살펴 출제 가능한 유형에 익숙해져야 한다.
2) 표 분석 유형에 익숙해 질 수 있도록 반복적으로 다양한 문항을 풀이해봐야 한다. |
2025년 9월 고3 사회탐구 모의평가 출제 경향 분석
