● 논술

- 비판적 읽기와 창의적 문제해결을 기반으로 한 논리적 글쓰기

● 자연계 논술 강조점

- 창의적 사고력

- 과정의 중요성

- 영역 사이의 연결

- 자기 주도적 학습

● 자연계 논술 평가

- 개념과 원리의 이해·분석·구성 능력

- 통합적 추론 능력

- 창의적 문제 해결력

- 의사소통 능력

● 자연계 논술 구성

- 제시문

- 논제

● 자연계 논술 측정 능력

- 제시문 이해·분석·비판적 평가 능력

- 통계표나 그림을 적절히 해석하는 능력

- 자료에 대한 분석과 추론을 통해 결론을 도출하는 능력

- 주어진 문제 상황에 대하여 창의적인 해결 방안을 제시하는 능력

- 여러 정보와 지식을 종합하여 새로운 차원으로 체계화하는 능력

- 논제간의 논리적 일관성을 유지하는 능력

● 자연계 논술 문제 풀이 과정

- 주어진 텍스트(제시문) 처리 ▶ 새로운 텍스트(답안) 만들기

- 논제와 제시문 독해 ▶ 논점 파악 ▶ 제시문 관련 배경 지식 토대로 자신의 논리·논거 구성 ▶ 언어(수학 언어, 과학 언어 포함) 매개 ▶ 완성된 텍스트 기술

● 자연계 논술 문제 구성

- 수학 또는 과학 내의 연결

- 수학과 과학, 사회 등 교과간의 연결 내용 소재

- 단순한 배경지식의 습득과 이해만으로는 해결하기 어려움.

- 개념의 구성 과정, 개념 사이의 관계 등을 폭넓게 이해해야 함.

- 수학 또는 과학적인 안목으로 세상을 볼 수 있는 능력 요구

● 요구 능력

- 탐구와 추론

- 의사소통

- 연결과 표현

- 문제해결

- 문제를 해결하는 과정에서 새로운 개념 구성

- 개념의 의미와 다른 개념들과의 관련에 대한 지식 필요함.

● 자연계 논술 문제 특징

- 단답형, 선다형 문제, 특정 교과의 암기된 지식 묻는 문제 지양

- 수학·과학의 원리·개념 이해 ▶ 통합적으로 응용할 수 있는지 평가

- 미분계수 의미 이해 ▶ 자연 현상·사회 현상과의 관련 알아야 함.

- 구분구적법과 관련된 미분계수 문제

- 2008 인하대 수시2

- 2008 연세대 모의 논술

- 미분계수 개념 관련 문제

- 2007 고려대 수시2(농촌 인구 변화율 그래프를 통한 농촌 인구 비율의 변화 이유)

● 수학, 과학 수업 방향 변화 필요

- 결과로서의 지식을 설명하는 수업에서 벗어나야 함.

- 추측과 탐구활동

- 교과내 또는 교과간 연결성과 문제 해결

- 논리적인 근거를 이용한 추론

- 질문과 토의

- 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 의사소통·정당화 활동이 활발히 일어나야 함.

● 가장 좋은 논술 교재로서의 교과서

- 대부분의 대학에서 논술 문제 출제시 고등학교 교과서 지문과 주제 활용

- 동일 교과서 내용 영역 사이를 연결해 보는 경험 필요

- 수학적인 안목으로 과학 내용을 보고 과학적인 안목으로 수학을 보는 경험 필요

- 수학과 과학적인 안목으로 다른 분야의 교과서를 보는 경험이 요구

- 교과서의 각종 ‘읽기 자료’, ‘수행평가’, ‘역사 이야기’, ‘생각해 볼 문제’ 등을 해결해 보고 추가로 관련 자료를 찾아 공부하는 습관 필요

출제과정에서 가장 중요하게 고려하였던 점은 이미 2005년에 예고했던 대로

1) 고등학교 교과서 지문과 주제 활용

2) 사교육을 통해 급조되거나 암기된 지식이 아니라 공교육을 통해 길러지는 비판적 사고력과 창의적 문제해결력 측정

3) 교육과정의 정상적인 운영을 통한 공교육의 질적인 향상에 기여한다는 것이다.

대부분 제시문은 고등학교 교육과정에서 가장 기초적이고 핵심적인 과학 주제 선택하고, 고등학교 교과서에 근거하여 작성함으로써 고등학교 교육정상화에 기여하고자 한다.

● 반복 출제 주제 철저하게 분석

- 기출 문제 분석 중요

- 같은 문제가 반복해서 출제되는 것은 아님.

- 유사한 소재 이용하여 묻는 내용을 바꿈.

- 다른 소재를 이용하여 유사한 주제 출제

● 제시문과 논제의 독해 중요

- 논술은 쓰기가 아닌 읽기(제시문과 논제 독해)로부터 시작

- 주어진 제시문의 내용 분석

- 내용을 참조해서 자신의 견해 피력

- 제시문의 문제 의식이 논술 답안의 핵심

- 제시문에 담겨진 문제 의식 파악 ▶ 논제와 관련시키기

- 자신의 생각만을 자유롭게 쓰는 것이 아님.

- 논술 문제를 만들 때 무엇을 물을 것인지(논제)를 먼저 생각한 후 제시문을 작성하는 것이 일반적임.

- 논제를 먼저 분석한 다음 이를 토대로 제시문을 독해·분석하는 것이 효과적

- 제시문에는 논제를 해결하기 위한 좋은 정보 포함

- 논제를 해결하는 데 필요한 배경 지식을 제시문의 형태로 제공하는 경우도 있음.

- 배경 지식이 부족해도 제시문만 잘 독해하면 논제 해결의 실마리 찾을 수 있음.

- 논제의 요구와 제시문 사이의 관련성 파악

- 일반적인 관점이 아니라 제시문의 관점에서 문제를 해결하도록 요구

- 논제와 관련된 논거를 찾아내야 함.

- 제시문과 무관하게 자신의 배경 지식만으로 논지를 전개하면 좋은 점수를 얻기 어려움.

- 현상을 설명하거나 근거를 가지고 추론 또는 이유를 설명하는 논제가 대부분임.

- 이 과정에서 해석을 제한하는 경우가 많음.

- 논술의 핵심은 주장을 논리적으로 서술하되 타당한 근거를 제시하는 것

- 현재 제시문의 내용을 상당 부분 인용하거나 논제와 상관이 없는 배경지식을 장황하게 나열한 후 본인의 생각은 거의 없는 답안 작성이 많은 상황임.

■ 논지(자기의 주장을 세우는 것), 논거(근거를 마련하는 것) 구성시 주의 사항

- 제시문의 내용을 정확히 이해·분석 ▶ 제시문에 담겨 있는 개념, 논리 전개 방법,현상 사이의 관계를 파악하여 논거 구성 ▶ 논지 구성

- 논거는 제시문에서 나올 수도 있고 배경 지식을 이용하여 구할 수도 있음.

- 자연계 논술은 인문계 논술과 달리 논거가 비교적 객관적임.

- 자연계 논술에서는 논거 마련이 중요함.

- 제시문과 논제의 분석을 통해 직관적으로 예측할 수 있더라도 논거를 기초로 논리적으로 논지를 전개해야 함.

■ 수리 논술의 빈출 영역

- 출제빈도 가장 높음.

- 자연계 논술은 물론 인문계 논술에서도 자주 출제

■ 과학 논술의 빈출 영역

- ☆의 수에 따라 중요도가 높음.

- 표시가 없는 부분은 아직 출제가 되지 않았음.

- *의 수에 따라 출제 횟수가 많음.

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