한양대학교
2009학년도 신입학전형 모의논술고사
인문, 사회 계열 1차

1. 다음 두 제시문의 내용을 요약하고, 두 제시문의 문제점을 지적한 후, 이를 바탕삼아 바람직한 대학 교육의 상(像)을 논술하시오.(400~500자)

[가]

대학은 탁월한 지성을 갖춘 교양인을 양성하는 곳이다. 따라서 공리적 목적과 실용적 가치는 대학의 존재 이유가 될 수 없다. 지식의 가치는 그 자체로서 인정돼야 하며, 사회적 요구와 필요성에 의해 판단돼서는 안 된다.

이는 어떤 종류의 지식이든 그것이 참된 것이라면 그 자체로서 보상이 되기 때문이다. 그러면 지식이 주는 보상은 무엇인가. 그것은 마음의 계발, 또는 지성(intellect)의 계발이다. 지성이란 진리를 보는 마음의 눈이다. 지성은 그 소유자와 분리될 수 없다. 그것은 소유자의 마음과 정신과 인격의 일부이다. 대학의 교육은 이러한 지성을 계발하기 위한 교육, 곧 지적 탁월성을 추구하는 교양교육이다. 그러므로 대학교육은 기독교인이나 가톨릭교도와 같은 특정 종교인을 만드는 것이 아니라, 지성을 갖춘 교양인을 만드는 교육이다. 교양인은 세련과 균형의 절제된 마음을 갖고 있으며 품위와 예의바른 태도를 유지한다. 그리하여 그는 누구에게나 신망 받고 어떤 직책이라도 수행할 수 있으며 어떤 문제라도 쉽게 해결할 수 있다. 이 같은 인물을 양성하는 것, 이것이 교양교육의 목표이자 대학의 사명인 것이다.

[나]

대학은 그것이 속한 사회의 특정한 요구와 필요성에 부응해야 한다. 자국의 특수한 경제적?사회적 상황을 고려함 없이, 다른 나라의 교육이념과 교과과정을 맹목적으로 채택하는 것은 부정적인 결과를 초래할 뿐이다. 이 경우, 대학은 그 사회에 필요한 자원이 아니라, 타국에나 어울릴 사회적 부적응자들을 양산할 것이기 때문이다.

오늘날 수많은 졸업생들과 고용주들은 대학교육의 가치를 의심한다. 그들 모두는, 대학이 각종 전문가에게 필요한 지식과 자질을 교육하지 못한다고 느끼기 때문이다. 오늘날의 대학이 특권의 장소가 아니라 생존의 도량(道場)이 되어야 하는 이유가 여기에 있다. 그리고 바로 이런 점에서 대학은 기꺼이 공장, 곧 다양한 전문가 양성 프로그램을 통해 다양한 종(種)의 ‘졸업생’을 최종의 상품으로 내놓을 수 있는 대규모 공장으로 변화되어야 한다. 성공의 비결은 무엇인가. 그것은 공산품의 경우가 그러하듯이, 수요와 공급의 법칙이다. 즉 수요를 창출한 그 사회의 요구와 필요성을 최대한 충족시키는 졸업생들을 공급한 경우, 그 대학은 최고의 대학이 되는 것이다.

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