| 2014 수능
예비평가 출제 방향 |
| 국어영역 |
| 1.출제의 기본
방향 |
| 국어 영역은
고등학교 국어과 교육과정에 기초하여 ‘대학 과정의 학업에 필요한 국어 능력’을 측정하는 문항을 출제하고자 하였다. 수험생의 시험 준비
부담을 경감하고자 하는 2014학년도 수능체제 개편안의 취지에 따라 교육과정 중심의 평가, 수준별 시험으로서의 국어 A/B형 체제로
출제하였다. |
|
| 2.출제 범위 |
| 국어 영역의
A형은 화법과 작문Ⅰ, 독서와 문법Ⅰ, 문학Ⅰ을 범위로 하였으며, B형은 화법과 작문Ⅱ, 독서와 문법Ⅱ, 문학Ⅱ를 바탕으로 다양한 소재의
지문과 자료를 활용하여 출제하였다. A형은 기본 지식과 기능 위주로 출제하였으며, B형은 지식과 기능의 적용 위주로 출제하였다. |
|
| 3.문제유형 |
| 대표적인
신유형 문항으로는 A형의 경우, 구어적 의사소통의 특성에 대한 이해력을 물은 4번 문항, 작문의 기본 지식과 실제적 작문 능력을 측정하기
위해 신문 자료를 활용한 6번 문항, 음운의 특징에 대한 학습 활동 과정을 문제화한 11번 문항, 읽기 과제를 수행하는 두 학생의 사고
과정에 나타난 독서 전략을 파악하도록 물은 29번 문항, 시 작품 한 개만을 제시하고 이에 대해 3개의 문항을 출제한 40번~42번 문항
세트 등이 대표적이다. B형의 경우, 반대 신문식 토론의 원리와 절차에 대한 적용 능력을 물은 3번 문항, 작문 수업에서 요약문 쓰기와
관련한 상호 평가 활동 과정을 문제화한 6번 문항, 온라인 수업 게시판 상황을 활용하여 표준 발음에 대한 지식의 적용 능력을 물은 11번
문항, 선인들의 독서 문화와 현대의 독서 문화를 대비시킨 29번 문항, 한국의 고전문학 작품인 흥부전과 서양의 문학작품인 돈키호테를
비교하여 한국문학의 특성을 물은 33번 문항 등이 대표적이다. |
|
| 4. 문항수준 |
| 국어 영역은
선택과목을 기준으로 하여 A형과 B형의 수준별로 출제하였다. A형은 현행 수능보다 쉽게 출제하고 B형은 현행 수능 수준으로 출제하였다.
A형은 기존 수능에 비해 각 지문이나 전체 검사의 길이를 짧게 구성하였으며, B형은 그동안의 시험과 비슷하게 유지하여 수준별 출제의 취지에
부합하고자 하였다. |
|
| 수학영역 |
| 1.출제의 기본
방향 |
| 수학 영역은
수학과 교육과정의 내용과 수준에 맞추어 '대학' 교육에 필요한 수학적 사고력'을 측정하는 문항을 출제하고자 하였다. 이를 위하여 수학과
교육과정에서 다루는 기본개념에 대한 충실한 이해와 종합적인 사고력을 필요로하는 문항 중심으로 출제하였다. |
|
| 2.출제 범위 |
| A형과 B형으로
분리하여, 유형별로 교육 내용의 범위와 수준차를 고려하여 출제하였다. 수학 A형의 출제 범위는 수학1, 미적분과 통계기본이고 수학 B형의
출제범위는 수학1, 수학2, 적분과 통계, 기하와 벡터이다. |
|
| 3.문제유형 |
| 고등학교 수학과
교육과정에서 제시된 수학의 기본 개념, 원리, 법칙을 이해하고 적용하는 능력을 평가하는 문항과 수학에서 중요하게 다루어지는 기본 계산 원리
및 알고리즘을 이해하고 적용하는 능력을 평가하는 문항을 출제하였다. |
|
| 4. 문항수준 |
| A형과 B형의
공통문항의 수를 축소하였고, 공통문항의 문항 번호 배치도 A형과 B형을 달리하는 등 유형별 응시 집단의 특성을 반영한 수준별 시험을
제공하고자 하였다. |
|
| 영어영역 |
| 1.출제의 기본
방향 |
| 영어과
교육과정의 내용과 수준에 맞추어 '고등학교 교육과정에 명시된 실용영어 사용 능력'과 '대학에서 수학하는데 필요한 기초 학술적 영어 사용
능력'을 측정하는 문항을 출제하고자 하였다. |
|
| 2.출제 범위 |
| A형은 영어,
영어1의 수준에서, B형은 영어2, 독해와 작문, 심화영어회화 수준에서 문항을 출제하였다. |
|
| 3.문제유형 |
실용영어와 기초
학술영어 소재의 비율, 문항 유형의 조합 방식에 차등을 두어 A형과 B형 간의 적정 수준을 설정하여 여러 유형의 문항을
배치하였다.
|
|
| 4. 문항수준 |
| 선택과목의
수준에 따라 A형은 현행 수능보다 쉽게 출제하고 B형은 현행 수능 수준으로 출제하였다. 이를 위해 A형과 B형은 실용영어와 기초 학술영어의
비율, 어휘의 사용 빈도, 지문 당 단어 수, 통사적 복잡도, 지문 이해의 난이도, 오답지의 매력도 등에 차등을 두었다. |
|
| *자세한 내용은
첨부파일을 참고하시기 바랍니다 |
첨부파일 :
|
2014 수능 예비시행 출제 유형 및 수준 공개
