듣기와 쓰기 영역은 기존 수능과 크게 유형이 달라진 것은 없으며 대체로 평이했을 것으로 보인다. 듣기의 경우에도 EBS교재의 쓰기 문제의 내용을 연계하여 출제하였으며 쓰기 문제의 경우에도 6번과 8번 11번 12번의 경우 EBS 수능특강의 쓰기, 어휘?어법 문제의 보기와 내용을 그대로 활용하여 출제되었다. 평상시 학생들에게 어려웠던 어휘?어법 문제도 매우 평이하게 출제되어 듣기와 쓰기에서 크게 어려움을 겪는 학생들은 없었을 것으로 보인다.

문학의 경우 EBS와 연계가 두드러지며, 문항 또한 대체로 평이하였다. 학생들이 대체로 어려워하던 시문학의 경우 생소한 시가 출제되던 기존 경향과 다르게 EBS와 연계되지 않은 시가 대체로 평이하게 출제되었으므로 학생들의 실질적인 체감 난이도는 더 쉽게 느껴졌을 것으로 보인다. 그리고 고전 시가의 경우에도 학생들에게 익숙한 정철의 ‘사미인곡’이 거의 현대어로 풀이되어 출제되었고 소설이나 고전 소설, 극문학은 EBS를 충실하게 학습한 학생이라면 어렵지 않게 해결할 수 있는 내용들이었다. 다만 현대 소설 황석영의 ‘가객’의 경우 EBS를 공부하지 않은 학생들이라면 작품 내용이 생소하고 어렵게 느껴졌을 수는 있다.

비문학의 경우에도 EBS와 연계가 두드러지고 있다. 언어 지문을 제외한 인문, 사회, 과학, 기술, 예술 지문이 모두 EBS와 직접적으로 연계되어 출제되었으며 연계되지 않은 언어 지문 또한 익숙한 제제와 평이한 수준으로 출제되었다. 다만 EBS의 지문의 내용과 틀을 대체로 유지하고 있지만 교재에 없던 새로운 내용을 추가하여 출제된 것이 약간 달라진 점이다. 문제의 경우에는 대체로 추론하거나 사고하는 영역보다는 정보의 확인과 적용의 단순한 문제가 많이 출제되었다. 사례 적용 문제의 경우도 학생들의 입장에서 어렵게 생각할 매력적인 오답이 전혀 없어서 쉽게 풀 수 있었을 것이다. 지문의 내용과 문제가 대체로 평이하여 큰 어려움을 겪는 수험생들은 없었을 것으로 보이고 실수의 여부가 변별력을 가질 것으로 보인다.