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2015년 3월 고2 서울교육청 한국사 출제 경향 분석 |
한국사 |
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| ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 3월 고3 전국연합학력평가 시험 종료 직후 과탐 영역 강사진으로 구성된
문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. |
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| 1. 등급별 원점수 추정 |
| 등급 |
2014년 3월 학평 |
2015학년도 수능 |
2015년 3월 학평(추정) |
| 1 |
47 |
47 |
40 |
| 2 |
42 |
44 |
35 |
| 3 |
35 |
40 |
30 |
| 4 |
29 |
32 |
25 |
| 5 |
22 |
19 |
20 |
| 6 |
17 |
14 |
15 |
| 7 |
12 |
9 |
10 |
| 8 |
8 |
6 |
5 |
| 9 |
0 |
0 |
0 |
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| 2.
1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 그 이유 |
| 구분 |
번호 |
배점 |
이 유 |
| 1 |
8 |
3 |
자료에
제시된 힌트인 활구, 삼한통보 등 고려 화폐가 학생들에게 다소 낯설 수 있음 |
| 2 |
20 |
2 |
평가원에서
제시한 예시 문항의 유형을 그대로 따랐으나, 다른 문항들에 비해 비슷한 시기의 선지들이 많아 대한민국 정부 수립 과정을 꼼꼼하게 정리하지
않은 학생들에게 어려울 수 있음 |
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| 3.
3월 학력평가를 통해 수험생이 세워야 할 학습전략 |
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1)
평가원에서 발표한 필수 한국사 예시 문항대로 출제된 것은 아니었다. 그러나 현행 고3 학생들을 대상으로 한 한국사 문항보다는 수준과 난도가
낮고, 대다수 문항들이 여러 시대의 선택지들로 구성되어 있어 답을 고르기 수월하였다.
2) 문항의 주제와 선지들의 내용이 한국사의 핵심적인 내용 요소들로 구성되어 세밀하고 자세한 내용을 많이 공부하기보다는 흐름을
중요시하는 학습 방법이 요구된다.
3) 다양한 유형의 문항을 다수 풀어보면서 주로 출제되는 내용 요소들을 충실히 익히는 방법으로 학습할 필요가 있다. |
2015년 3월 고2 서울교육청 한국사 출제 경향 분석
