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2015년 3월 고1 서울교육청 수학 출제 경향 분석 |
수학 |
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| ※본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 3월 고1 전국연합학력평가 시험 종료 직후 수학 영역 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서
분석된 결과자료입니다. |
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| 1. 등급별 원점수 추정 |
| 등급 |
2014년 3월 학평 |
2015학년도 수능 |
2015년 3월 학평(추정) |
| 1 |
89 |
97 |
89 |
| 2 |
81 |
92 |
79 |
| 3 |
68 |
83 |
66 |
| 4 |
53 |
67 |
52 |
| 5 |
37 |
39 |
38 |
| 6 |
25 |
24 |
26 |
| 7 |
17 |
16 |
19 |
| 8 |
12 |
12 |
12 |
| 9 |
0 |
0 |
0 |
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| 2.
1등급컷에 결정적으로 영향을 미칠 것으로 예상되는 가장 어려운 문항과 그 이유 |
| 문항 |
배점 |
이 유 |
| 번호 |
| 21번 |
4점 |
- 원의 성질을 이해하여 선분의 길이를 구하는 문제인데 원의 성질과 삼각비, 보조선까지 생각하여 문제를 해결되야 해서
문제풀이를 위한 접근이 쉽지가 않을 것이다. |
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| 3. 출제 경향 및 학습 전략 |
1)
이번 교육청 시험에서는 여러 개념을 활용하여 풀어내었던 문제들이 많이 줄어들었으며, 전반적으로 응용하여 풀어내는 문제들보다는 기초 개념을
간단하게 활용하는 문제들이 폭넓게 출제되어 학생들의 체감 난이도는 쉬워졌을 것으로 판단된다.
2) 계산력, 이해력을 요구하는 문제들은 무난하게 출제되었으며 삼각형의 닮음, 원의 활용, 삼각비 등은 다소 수준 높게 출제되었으나
높은 이해도를 요구하는 문제가 많이 출제되지는 않았다.
3) 모의고사를 통해 부족한 부분을 점검하고 부족한 부분은 반복 학습을 통해 배운 내용을 잊지 않도록 노력해야 하며 문제 해결을 위한
방법과 풀이 과정 등을 생각하는 것을 생활화하여 응용된 문제들에 대한 해결책을 생각해낼 수 있도록 해야 한다 |
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2015년 3월 고1 서울교육청 수학 출제 경향 분석
