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2015년 11월 경기도교육청 고1 국어, 수학, 영어 출제 경향 분석 |
국어
수학
영어 |
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※ 본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015학년도 고1 11월 전국연합학력평가 시험 종료 직후 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. |
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| 1. 국어 |
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| 1) 등급별 원점수 추정 |
| 등급 |
2014년 11월 교육청 |
2015년 11월 교육청(추정) |
| 1 |
92 |
95 |
| 2 |
86 |
90 |
| 3 |
77 |
82 |
| 4 |
66 |
72 |
| 5 |
52 |
60 |
| 6 |
37 |
44 |
| 7 |
25 |
30 |
| 8 |
19 |
21 |
| 9 |
0 |
0 |
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| 2)
가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? |
| 문항번호 |
배점 |
이유 |
| 13번 |
2점 |
<문법 제재> 문장론에서 문장의 호응관계, 필수 성분, 중의적
표현 등의 개념과 지식을 바르게 익히고 있어야 풀 수 있는 문항이었음. |
| 22번 |
3점 |
<경제 제재> 제시문의 정보를 정확하게 이해하고, 핵심정보를 바르게 적용해야 풀 수 있는 문항이었음. |
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| 2. 수학 |
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| 1)
등급별 원점수 추정 |
| 등급 |
2014년 11월 교육청 |
2015년 11월 교육청(추정) |
| 1 |
81 |
92 |
| 2 |
70 |
82 |
| 3 |
55 |
66 |
| 4 |
41 |
52 |
| 5 |
29 |
38 |
| 6 |
21 |
23 |
| 7 |
15 |
17 |
| 8 |
11 |
11 |
| 9 |
0 |
0 |
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| 2)
가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? |
| 문항번호 |
배점 |
이유 |
| 30 |
4점 |
전체적으로
쉽게 출제된 가운데 21, 29, 30번 문항 정도가
다소 어렵게 출제되었으며, 30번 문항은
수학 내적 문제 해결 문제로 도형의 이동, 점과
직선 사이의 거리, 부등식의 영역에서의
최댓값에 대한 통합적 이해가 요구되는 문항이었다. 일부 학생들의 경우 “순서쌍”이란
용어에서 정수의 격자점을 퍼올려 오답을 구했을 것으로 사료됨 |
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| 3. 영어 |
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| 1)
등급별 원점수 추정 |
| 등급 |
2014년 11월 교육청 |
2015년 11월 교육청(추정) |
| 1 |
98 |
97 |
| 2 |
93 |
92 |
| 3 |
83 |
83 |
| 4 |
68 |
67 |
| 5 |
50 |
50 |
| 6 |
37 |
37 |
| 7 |
25 |
25 |
| 8 |
19 |
18 |
| 9 |
0 |
0 |
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| 2)
가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? |
| 문항번호 |
배점 |
이유 |
| 39 |
3점 |
첫
문장에 있는 단어(gut)와 부정 구문으로 인해, 첫 문장의 이미 파악부터 어려웠으리라 판단되며, 따라서 전반적인 글의 흐름 파악이 어려웠으리라 사료됨 |
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2015년 11월 경기도교육청 고1 국어, 수학, 영어 출제 경향 분석
