2009학년도 대학수학능력시험 D-100일 체크포인트
                                                          
 2009학년도 대학수학능력시험이 100일 앞으로 다가왔다. 12월 10일 통지예정인 수능시험의 성적표에는 수험생이 응시한 영역/과목별 표준점수, 백분위, 등급이 표기된다. 우선적으로 모든 영역에서 최선의 결과를 만들어 내야겠지만, 등급만을 적용했던 지난해와 달리 올해 수능의 특징은 한 영역에서 다소 부족하더라도 다른 영역에서의 보완이 일부 가능하다는 점과 자신의 노력여하에 따라서 세분화된 점수 상승이 가능해 상대적인 비교우위를 점할 수 있다는 점 등이다.

 이 시점에서 최우선적으로 집고 넘어갈 부분이 바로 지난 6월 평가에 이어 한달 앞으로 다가온 평가원의 9월 모의수능평가의 출제경향과 난이도를 철저히 분석하고 각 영역별로 자신의 취약부분에 대비 계획을 확실히 세우는 일이다. 6월과 9월 모의평가를 비교하면, 6월은 9월에 비해 다소 어렵게 출제되고 9월은 수능에 가까운 난이도로 조정하는 것이 일반적이다. 즉, D-100을 기점으로 ‘수능’을 준비하는 수험생들은 냉정하고 객관적인 자기점검 자세로 그 동안 쌓아왔던 실력을 평가하고 개개인의 현재 위치에 적합하게 학습전략을 세워 부족한 부분을 보완함으로써 수능당일 최대한의 실력발휘를 위한 준비를 철저히 하고 목표 대학 및 학과의 전형 방법을 정확하게 파악한 후 효율적인 학습 계획을 세우는 등 본격적인 `마무리 전략'에 돌입해야 하는 것이다.

 개략적인 등급별 전략으로 상위권 등급 학생들은 신중한 자세로 문제에 접근하여 실수를 최소화 하며 만점 전략을 펴는 것이 중요한데 신 유형 및 심화응용 유형 등의 문제에 대비한 분석능력도 배양해야 하는 것이 포인트다. 중위권 등급 학생들은 양적인 학습으로 상위권으로 도약하기 어렵기 때문에 자신에게 익숙한 단권의 참고서를 중심으로 원리 및 개념학습을 반복하여 정확한 이해를 갖추는 것과 수능빈출문제를 중심으로 한 다양한 문제 풀이와 함께 오답은 반드시 체크하고 넘어가는 습관이 중요하다. 정확한 학습과 문제 풀이에 대한 철저한 자기검증이 관건이다. 하위권 등급 학생들은 학습량 부족이 원인인 경우가 많으므로 스스로의 동기부여가 중요하며 이를 토대로 난이도가 낮은 부분을 중심으로 자신이 자신 있는 영역의 공략이 중요하다.

 앞으로의 기간을 어떻게 보내느냐에 따라 본인이 지망하는 대학 합격의 당락이 좌우되는 만큼 현실적으로 실천 가능한 목표를 세워 집중하고, 무더위가 기승을 부리는 때인 만큼 건강관리와 컨디션 조절에도 각별히 신경을 써야 한다. 이밖에 다음과 같은 수능 D-100일 Check Point들을 살펴보자.

POINT  01.  전형유형 및 시기를 판단하라.

 앞으로 남은 수시와 정시, 두 번의 지원기회를 적절히 활용해야 한다. 그러기 위해서는 전형 요소별로  학생부성적은 물론 모의고사 성적을 통한 영역별 수능완성도, 그리고 대학별고사(논술고사, 면접구술 고사)등에 대한 철저한 점검이 이루어져야 한다.

 모의고사는 자신의 실력을 객관적으로 파악하기 위한 중요한 기준이 된다. 하지만 대다수의 수험생들은 모의고사를 실력점검의 수단으로 활용하기보다는 결과에 따라 일희일비하는 경향이 짙다. 이런 경향은 결국 현재의 부족한 성적으로 정시 결과를 낙관할 수 없다는 불안감에 무모한 수시도전을 고려하는 결과를 초래한다. 준비되지 않은 수시 도전은 자칫 1년간의 수험생활을 무위로 되돌리기 쉬운데 수시지원을 하면서 생기게 마련인 막연한 기대심리가 정시 대비 학습시간과 집중도를 떨어뜨리는 원인이 될 수 있기 때문이다. 또한 90여 일에 걸친 수시 전형기간은 학교시험기간과의 중복이 불가피하기 때문에 이중부담을 가질 수밖에 없다. 따라서 어떤 전형에 지원하는 것이 유리 할지 신중하게 생각하고 대비해야 한다.

 ■ 모집시기별 지원 전략

POINT  02.  목표를 구체화하라.

 대학에 따라서 혹은 대학 내에서도 모집단위에 따라 수능 반영영역이나 선택과목 수가 다르고, 대학이 수능 성적을 반영할 때 어느 영역에 가중치를 부여하느냐에 따라 영역별 중요도가 달라지기 때문에 ‘가고 싶은 대학’과 ‘갈 수 있는 대학’ 간의 현실적인 판단에 의한 구체적인 목표를 설정 할 필요가 있다.

 특히 정시모집에서는 ‘가/나/다’ 3개의 ‘군’으로 분리하고, 각 ‘군’별 1개의 대학에만 지원이 가능하다. 그러나 자신의 객관적 위치를 정확히 모르는 현 상황에서 모집 ‘군’별로 목표대학을 단정 짓기는 힘들 것이다. 따라서 한 개 ‘군’에 2～3개 대학씩 목표를 정하는데, 예측되는 자기 점수보다 상향·소신·하향으로  지원수준을 조정하는 것이 효과적이다.

 수시의 경우 올해도 작년과 마찬가지로 수시1학기 및 정시모집 인원수가 줄어든 대신 수시2학기 모집 인원수가 늘어났고 전체적으로 보았을 때 수시2학기 모집정원이 많이 늘어난 관계로 수시에 합격 할 수 있는 경우의 수가 작년보다 증가할 것으로 예상된다. 따라서 자신의 성적이 대학의 입시요강과 얼마나 궁합이 잘 맞는지를 파악하고 지원해야 한다. 즉, 각 대학의 선발 특성에 따라 학생부 반영비율이 큰 대학, 논술고사 또는 구술면접고사를 치루는 대학 등을 구분하고 최저학력 제한을 확인하는 등 본인이 지망하는 대학의 선발요건을 파악하는 것이 수시 합격 가능성을 높이는 길이다. 이와 같은 “목표의 구체화” 는 시간적 여유가 충분하지 못한 수험생들 개개인이 맞춤학습을 실현시킬 수 있는 중요한 전략이 될 수 있다.

POINT  03.  지원대학의 전형방법에 적합한 준비에 집중하라.

 올해 입시는 지난해에 비해 영역별 성적을 요구하는 대학이 더욱 늘어났고, 지원학과에 따라 준비해야할 영역이 많아졌다. 잊지 말아야 할 것은 9월 1일에서 9월 17일 사이에 실시되는 수능 원서 접수 이후에는 선택한 영역 및 과목을 변경할 수 없기 때문에 미리 결정해야 한다. 또한 영역별 성적을 반영하는 대학의 합격여부는 전 영역의 성적이 아닌 해당 대학이나 학과에서 요구하는 영역별 성적에 따라 좌우되므로 지망 학교와 학과를 정한 뒤 그 학과에서 성적을 반영하는 영역을 집중적으로 학습해 점수를 올리는 영역별 학습전략이 바람직하다.

참고로 정시모집 계열별 수능 반영 영역 수별 대학분포의 특징을 살펴보면 서울 소재의 상위권 대학 및 지방의 주요 국공립대학은 3+1 형태의 수능 4개영역을 반영하는 경우가 일반적이다. 특히 가중치가 적용되는 주요 영역을 집중적으로 학습함으로써 점수상승이 가능하다는 점도 기억해 두도록 하자. 그리고 2008학년도부터 수능성적이 우수한 학생들은 정시모집인원에 50%정도에 해당하는 범위에서 우선적으로 선발하는 수능우선선발제도가 활성화 되었는데 올해도 연세대, 이화여대, 성균관대 등 많은 대학들이 수능우선선발제도를 실시하고 있다. 또한 분할모집을 하는 대학 중에서는 광운대, 한국외대처럼 일부 모집군 전체에서 수능성적만을 100%로 반영하는 대학도 있다.

POINT  04.  실전대비 문제풀이로 수능감각을 유지하라.

수능시험은 물론 대학에서 수학할 수 있는 능력을 확인하고자 하는 역량검사이기도 하지만, 속도 검사의 형태를 취하고 있다고도 볼 수 있다. 특히 언어영역과 외국어영역에서는 시간이 부족해서 뒷부분의 문항을 마저 풀지 못한 학생들이 비일비재하다. 또한 문항의 배치에 따른 난이도 면에서 앞부분에 위치한 문제보다 뒷부분에 위치한 문제가 훨씬 쉬워서 시간만 좀 더 주어졌으면 고득점을 받았을 것이라고 아쉬움을 토로하는 학생들이 결코 적지 않다.

따라서 각 문항당 배점을 고려한 시간 안배훈련이 필요하다. 물론 현실적으로 문항 당 배점이 난이도와 직결되는 문제이긴 하지만, 모든 수험생의 체감난이도가 항상 공통적이지 않다는 점에서 개인에 따라 자신 있는 단원과 문항은 따로 있다. 자신만의 시간 안배 훈련이 고득점을 위한 단기 전략이 될 수도 있음을 기억하라.

아울러 수능을 100일 앞둔 이 시점에서 무엇보다 챙겨야 할 학습 전략은 실전문제를 세트형태로 시간에 맞춰 꾸준히 풀어보는 것이다. 이 때 주의할 것은 언어와 외국어 영역의 경우는 듣기 평가 시간을 반드시 감안하여 실전처럼 시간을 안배하고 훈련해 두어야 한다는 점이다.

POINT  05.  실천 가능한 학습계획으로 실현 가능성을 높여라.

시험날짜의 임박에 따른 불안감은 현실적으로 실천 가능한 학습 계획을 짜고 실행하는 데 있어 큰 장애가 된다. 스스로가 소화시키기에 벅찰 만큼의 무리한 계획은 세우지 않느니만 못하다. 제대로 실천하지 못했다는 데서 오는 무력감과 수능까지 계획을 다시 세우고 실천해야 한다는 초조함과 부담감은 더 큰 좌절을 불러올 수 있기 때문이다. 따라서 자신의 능력이 최대한 허용하는 학습 계획표를 월단위, 주단위, 일단위로 치밀하게 세운 후 실천해 나가면서 수능에 대한 강한 자신감을 갖는 것이 남은 시간을 가장 효율적으로 보내는 방법이다.