2010 입학사정관제 전형계획 및 대비전략

■ 입학사정관제 정의

입학사정관 제도란 대학이 신입생 선발을 전담하는 전문가인 입학사정관 채용· 육성· 활용함으로써 대학이나 모집단위별 특성에 따라 다양한 요소를 활용해 보다 자유로운 방법으로 신입생을 선발하는 방식을 말한다. 입학사정관(Admissions Officer)대학이나 모집단위별 특성에 맞는 학생을 선발하는 것을 목적으로, 1) 고교 및 대학의 교육과정을 분석하여 관련 정보· 자료를 축적· 관리하고, 2) 효과적 전형방법을 연구· 개발하며, 3) 제출된 전형자료를 심사· 평가하여 개별 지원자의 입학 여부를 결정하고, 4) 기존 전형방법을 통해 입학한 학업과 학교적응 정도를 관리하는 자를 말한다.

■ 입학사정관제 도입취지 및 기대효과

지금까지 대학들은 학생부· 수능시험· 대학별고사 등 성적위주로 학생들을 선발하여 초, 중등학교의 지나친 점수 경쟁을 초래하였고 대학에서는 대학이나 모집단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학생을 선발하는 데 일정한 한계가 있었다.

대학입학사정관제가 확산되고 정착되면 대학이나 모집단위별 특성에 맞는 소질과 잠재력을 가진 학생을 선발하기 위해서 성적 외에 전형자료들을 다양하게 활용할 수 있기 때문에 초, 중등학교 교육에서 대학진학을 위한 지나친 점수경쟁을 완화할 수 있고, 대학 신입생에 대한 사후관리를 통해 고교와 대학교육을 효과적으로 연계할 수 있다.

■ 입학사정관의 역할 및 권한

대입전형을 통해 각 대학은 선발하고자 하는 인재상이 다르고, 환경과 여건이 다르며, 지원자의 특성 또한 다르기 때문에 입학사정관의 역할과 활용 정도 역시 다르다고 할 수 있다. 대학에 따라서는 전형방법의 개발이나 시행 보다는 이미 입학한 학생들에 대한 사후적 관리활동에 보다 주력하도록 할 수도 있다.

대학의 입시 전략과 전형방법에 따라 입학사정관이 합격 여부를 최종적으로 결정할 수도 있고, 전형 과정의 일부과정에만 참여할 수도 있으며, 전혀 개입 하지 않을 수도 있다.

■ 입학사정관 전형실시 대학

수시 및 정시모집에서 입학사정관을 실시 및 활용하는 대학은 2009학년도 16개 대학에서 2010학년도에는 52개 대학으로 그 수가 대폭 증가했으며, 선발인원도 당초 4,376명에서 1만 명을 넘어설 것으로 예상된다. 대교협의 발표계획상 입학사정관 전형 인원은 전체 선발학생수로 보았을 때 입시에 미치는 영향이 적었으나 대학들의 적극적인 도입으로 입시에서 차지하는 비중이 점점 커지고 있다.
 

*2010학년도: 입학사정관전형 20개교(굵은 글씨체), 입학사정관참여전형 29개교, 추가대학 미정

■ 주요대학별 수시 및 정시모집 입학사정관 전형계획

대부분의 주요대학이 정시보다는 수시모집에 초점을 두고 학생을 선발하는 경향을 보이고 있다. 서울대의 경우 정원외 기회균형선발특별전형에서 입학사정관제를 활용하여 학생을 단계별로 선발하고 있는데 입학사정관은 전형에서 학생들의 서류평가 및 면접 등에 참여하게 된다. 연세대의 경우 작년과 비교하여 선발하는 학생수가 1,209명으로 그 수가 대폭 증가하였으며 전형유형별 전형요소의 반영에서도 서류의 비중이 증가되었거나 추가되었다. 작년과 비교하여 교과성적우수자 전형이 폐지되고 입학사정관제인 진리자유전형이 신설되었다. 일반 우수자 전형의 경우는 작년 931명 에서 올해 633명으로 그 모집 학생 수가 줄어들었으나, 입학사정관 전형에서 중요한 전형요소인 서류를 반영하지 않고 학생부와 논술로 학생을 선발하기 때문에 시점 상 임원경력, 수상실적, 봉사 및 동아리 활동 등의 준비 면에서 재학생에 비해 상대적으로 열세에 놓인 졸업생들이 지원을 염두에 둘 수 있다. 고려대는 입학사정관(참여)전형으로 886명을 선발하며, 서류 및 심층면접이 중요한 전형요소가 될 것으로 예측된다. 서강대는 알바트로스국제화 전형 등을 포함하여 510명을 입학자정관 전형으로 선발할 계획이고 성균관대는 626명을 선발하는데 2단계에서 1단계 학생부 및 서류 성적을 반영하는 것이 타 대학과의 차이점이다. 입학사정관(참여) 전형의 특징을 살펴보면 수시모집에서 대부분의 학생들을 선발한다는 점 그리고 수시에는 학생부, 서류가 그리고 정시에는 학생부와 수능이 주된 평가요소라는 점 그리고 최저학력기준을 거의 적용하지 않는 점 등이다.

※각 대학별 전형계획 주요사항 최종안은 각 대학 홈페이지를 통해 확인하시기 바랍니다.

■ 입학사정관(참여) 전형 주요제출 서류

· 자기소개서: 성장과정, 지원동기, 특기능력 및 학업능력, 그리고 향후 진로 등을 작성

· 학업계획서: 입학 후 대학생활(학업계획) 등을 객관적으로 작성

· 추천서: 피추천자를 잘 파악하고 있어 객관성을 가지고 구체적으로 작성

■ 입학사정관제(참여) 전형 쟁점

입학사정관 전형은 기존의 전형과 별개로 새로 신설된 전형이다? - 아니다.

최근에 발표되고 있는 주요대의 입학사정관 전형을 구체적으로 살펴보면, 기존의 전형에 입학사정관 전형을 적용한 경우가 대부분이다. 연세대의 ‘진리·자유 전형’(344명)의 경우처럼 입학사정관 전형을 적용하면서 기존 전형(‘교과우수자 전형’)의 이름을 바꾼 경우도 있다. 카이스트의 ‘무시험 전형’(150명) 정도가 2010학년도에 완전히 새로 도입된 전형이다.

입학사정관 전형은 모두 동일한 방식으로 운영된다? - 아니다.

입학사정관 전형의 구체적인 시행 방식은 서류평가와 구술면접평가의 두 가지이다. 연세대학교는 입학사정관 전형을 입학사정관이 서류 및 면접평가를 모두 담당하는 <순수 입학사정관 전형>과 서류평가에만 입학사정관이 참여하는 <입학사정관 참여 전형>으로 세분하고 있다. 이러한 기준을 적용하면 서울대의 ‘기회균등 전형’(140명), 연세대의 ‘진리·자유 전형’, ‘언더우드국제대학 전형’(95명), 성균관대의 ‘글로벌리더 전형’(230명), 카이스트의 ‘무시험 전형’, 포스텍의 ‘일반 전형’(300명) 등은 <순수 입학사정관 전형>에 속한다. 반면 연세대의 ‘조기졸업자 전형’(200명)과 ‘글로벌리더 전형’(500명)은 <입학사정관 참여 전형>이다. 서강대의 경우에는 올해 서류평가에 입학사정관이 참여하는 수준에서 입학사정관 전형을 적용할 계획이므로 <입학사정관 참여 전형>으로 분류할 수 있다.

입학사정관 전형에는 재수생 혹은 삼수생은 지원할 수 없다? - 아니다.

재수생 혹은 삼수생도 대부분의 입학사정관 전형에 지원할 수 있다. 다만 서울대의 ‘기회균등 전형’, 연세대의 ‘진리·자유 전형’, 카이스트의 ‘무시험 전형’은 재학생만 지원할 수 있는 전형이다. 따라서 재수생이나 삼수생도 자신에게 잘 맞는 전형을 선택하여 계획적으로 준비만 잘 한다면 입학사정관 전형을 통해 자신이 원하는 대학에 얼마든지 진학할 수 있다.

■ 입학사정관(참여)전형 대비전략

대학들이 입학사정관제도를 운영하는 이유는 학생부교과영역이나 수능 성적으로는 판단하기 어려운 학생들의 열정과 이력을 확인하여 다소 성적이 떨어져도 사전에 설정해 놓은 최소한의 기준을 통과한다면 학생이 가진 특기와 잠재력을 평가하여 선발하려는 것이다. 따라서 입학사정관이 중요하게 여기는 자기소개서와 학업계획서 등의 서류요소의 솔직함과 완벽성을 높이는 것이 중요하다. 입학사정관제가 도입 된지 얼마 되지 않아 입학사정관이 개별 고등학교를 방문하여 학생들을 평가하기가 현실적으로 쉽지 않으므로 우선적으로 학생을 평가할 때 비중을 자기소개서 와 학업계획서에 두기 때문이다. 자기소개서에서 중점적으로 평가하는 요소는 학생의 열정과 잠재력 그리고 특정분야의 관심도 및 수상실적인데 이는 학생이 입학하여 전공할 분야와 잘 맞는지 판단하기 위함이다. 따라서 수험생 입장에서는 자신이 전공하게 될 분야에 대한 열정과 소질 그리고 이를 뒷받침 할 수 있는 학교생활기록부상의 수상경력까지 보여 줄 수 있다면 입학사정관의 관심을 끌기에 충분 할 것이다. 학업계획서는 자신이 희망하는 학과에 입학하게 된다면 구체적으로 어떤 목표를 가지고 학업에 임할지 구체적으로 제시하는 것이 중요하며 이를 위해서 학교의 커리큘럼 상의 각 과목에 대한 이해도 필요하다. 또한 학생부의 비교과상의 여러 활동 시간도 자신이 희망하는 학과의 특성과 연계된 부분에 투자한다면 유리하다. 한편, 과거에 입학사정관제 전형으로 입학한 학생들과 일반전형으로 입학한 학생들의 교과 성적을 비교했을 때 차이가 거의 없고 이는 학생의 성실성을 판단하는 지표중의 하나라는 점을 감안할 때 내신도 중요하므로 대비에 소홀함이 없어야 한다. 학교에 따라서는 입학사정관이 상담을 해주는 경우도 있기 때문에 관심대학이 정해졌다면 문의 후 상담을 하는 것도 입학에 도움이 된다.

※ 입시사정관 전형의 유형과 대비 전략

입학사정관 전형을 중요 전형요소별로 유형화하면, 크게 교과 성적이 중요한 ‘내신우수자 전형’과 특기 능력이 중요한 ‘특기자 전형‘, 그리고 사회적 배려 대상자를 위한 ‘기회균등 전형’의 3가지로 나누어 볼 수 있다.

내신우수자 전형

과거의 ‘교과성적우수자 전형’과 유사한 성격을 갖고 있어, 교과 성적이 가장 중요한 평가 요소이다. 내신 성적이 좋아야 하고, 비교과까지 우수하다면 상당히 유리하다. 자기소개서를 비롯한 서류 준비도 중요하다. 최종단계에서 면접평가가 반영되므로 평소 면접을 위한 대비도 필요하다. 연세대의 ‘진리·자유 전형’의 경우 수능최저학력기준이 적용되므로 수능도 소홀히 하면 안 된다. 성균관대의 ‘리더쉽 전형’의 경우에는 내신 성적이 좋고 교내외 활동에 적극적으로 참여한 경력이 있는 학생이 유리하다. 카이스트에서 올해 신설한 ‘무시험 전형’은 1단계에서 일반고 학생을 대상으로 2배수를 교장 추천으로 뽑는데, 이 때 내신 성적이 추천의 중요한 기준이 될 것으로 보인다.

특기자 전형

특기자 전형은 크게 두 가지 유형으로 나눌 수 있다. 하나는 어학특기자로 주로 인문계열에 해당된다. 토익, 토플, 텝스 등 공인인증영어시험에서 높은 점수를 받은 학생이나 영어경시대회 수상경력을 가지고 있는 학생에게 유리하다. 제2외국어와 관련된 공인인증시험점수를 받아 두거나 평소 국제적인 교류에 참가한 경력을 쌓는 것도 서류 평가에 도움이 될 수 있다. 자연계열 특기자 전형에서는 수학과 과학 올림피아드 입상 실적과 같은 경시대회 실적이 있으면 유리하다. 그러나 경시대회 실적이 없다 하더라도 수학과 과학 교과 성적이 우수하고 자신의 열정과 잠재력을 보일 수 있는 각종 활동(장기적인 과학실험을 진행하여 이를 기록으로 남기는 등)을 꾸준히 하고, 이를 자기소개서를 통해 잘 드러내면 1단계 합격이 가능하다. 특기자 전형의 2단계에서 대부분 논술이나 면접으로 최종합격자를 가리기 때문에 이에 대한 대비가 중요하다.

기회균등 전형

차상위계층이나 농어촌지역 학생과 같은 사회적 약자 계층을 위한 전형이다. 그러나 환경이 열악하다고 해서 무조건 우대해주는 것은 아니다. 어려운 환경에도 불구하고 자신의 목표를 달성하기 위해 어떤 노력을 해 왔는지, 환경적 요인으로 인해 충분히 발휘되지 못한 자신의 잠재력이 어느 정도인지 설득력 있게 보여주는 것이 무엇보다도 중요하다.

■ 입학사정관제 확대적용 전망

대학입학사정관제가 정착된 미국의 경우에는 입학사정관은 주로 다양한 전형 개발, 고교에 대한 정보수집, 입학 후의 추수(追隨)지도 등을 담당하고 있으며, 학생선발에 있어서도 소수의 특기자나 소외계층 학생의 잠재력 평가에 중점을 두고 있다.

우리나라의 경우에도 대학입학사정관제의 도입과 활용이 종래의 전형방식에 비추어 매우 의미 있는 발전이지만 모든 전형에 있어 입학사정관의 활용을 목적으로 하거나, 나아가 입학사정관이 지원자들의 전형자료를 주관적으로 평가하여 당락을 최종적으로 결정하도록 하고자 하는 것은 아니다. 어디까지나 대학의 자율적인 판단에 따라 입학사정관제를 운영하는 모습은 대학별로 매우 다양하게 나타날 수 있다.