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2010년 6월 모의평가 출제 분석 보도자료(속보) |
4교시
과탐 |
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종로입시전략연구소장
김명찬 |
| 1. 난이도 분석(2010학년도
수능 대비) |
| 이번 모의평가 과학 탐구 영역의 난이도는Ⅰ과목의 경우는 2010학년도 수능 과 비교해 비슷하거나 다소 어렵게
출제되었고, Ⅱ과목의 경우는 2010학년도 수능과 비교해 비슷하게 출제되었다. |
| 구분 |
쉽다 |
약간 쉽다 |
비슷하다 |
약간 어렵다 |
어렵다 |
| 물리Ⅰ |
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○ |
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| 화학Ⅰ |
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○ |
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| 생물Ⅰ |
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○ |
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| 지구과학Ⅰ |
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○ |
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| 물리Ⅱ |
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○ |
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| 화학Ⅱ |
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○ |
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| 생물Ⅱ |
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○ |
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| 지구과학Ⅱ |
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○ |
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| 2. 출제경향 |
<물 리 Ⅰ>
-기본 원리에 대한 정확한 이해가 요구되는 문제가 많이 출제되었다. 개념에 대한 이해와 적용에 대해 연습이 필요한 문제가 출제되었다.
난이도가 상중하로 확연하게 차이나는 문제들로 고르게 출제되었다.
-9번 문항에서는 정상파의 정확한 이해와 υ=f·λ식을 완전히 이해하지 못하면 어렵게 느껴질
것이다.
- 20번에서는 f=с/λ를 적용하여 광전 효과를 λ에 따라 구하는 것이 약간 생소할 수 있다. |
<화 학 Ⅰ>
-이번 평가원 모의고사 화학 1 문제의 난이도는 작년 수능과 비교하여 비슷한 난이도로 출제되었으며 매우 높은 수준의 지식과 사고력을
요구하는 수준으로 출제되었다.
-특이한 점은 현재 범세계적 관심사인 녹색 운동의 관점을 견지한 문제가 여럿 출제되었다는 것이다.
-10번의 대기 중 CO2 농도를 감소시킬 수 있는 새로운 기술에 대한 제시문, 14번의 원자 경제성이란 제시문이 특징적이라 할 수
있다.
-15번 문제는 EBS 수능 특강의 최상위 문제를 변형한 것으로 화학 2를 공부한 학생에게는 크게 어렵지 않았겠으나, 화학 1만 공부한
학생에게는 매우 어려웠을 것으로 생각된다.
-18번 문제의 경우도 매우 고차원적인 사고력을 요구하는 문제이다. 역시 화학 2를 공부한 학생에게 매우 유리했을 것으로 생각된다. |
<생 물 Ⅰ>
-비교적 평이하나 유전 문제가 조금 어렵게 출제되었다.
-13번 문항은 생물 1 교과 과정을 벗어난 중간 유전에 관한 문제이다. 말의 갈기색이 중간 유전인 것을 복대립 유전과 구별할 수
있는지를 묻고 있다.
-19번 문항은 초파리를 이용한 반성 유전을 묻는 문제로 교과 과정을 벗어났으며 생명 공학을 이용한 통합형 문제이다. 대체로 교과서를
벗어난 문제는 자료를 이용하여 해석할 수 있도록 출제되었으나, 이번에는 지식을 요하는 문제가 출제되었다. |
<지구과학
Ⅰ>
-11번 문항은 아이티 지진과 관련된 시사성 있는 문제가 출제되었다.
-17, 18번 문항은 새로운 유형의 도표를 활용한 문제가 출제되었다. |
<물 리 Ⅱ>
-기본 개념의 정확한 이해와 지문에 제시된 조건들을 활용함과 문제를 바르게 풀기위한 식을 사전에 정리해 두어야 빠르게 계산할 수 있는
문제가 3문항 정도 출제되었다.
- 14~15번 문항의 경우 주어진 상황에서 변화된 조건을 조심하여 해석해야 하는 열역학의 변환 과정이 출제되었다.
-20번의 경우 경사면에서 원운동의 특성과 위치 에너지의 개념을 간과하면 오답을 구하게 되는 난이도가 높은 문항이다. |
<화 학 Ⅱ>
-단순한 개념을 묻는 평이한 문제부터 그래프나 그림 해석을 통한 계산 문제까지 고르게 출제되었다.
-15, 18, 19, 20번 문제의 경우 과거 기출 문제를 변형시킨 문제로 올해 수능에서도 과거에 출제된 문제라도 중요한 문제는
재출제될 수 있으므로 다시 한 번 살펴보아야 한다.
-12번 문제는 끓는점 오름에 서로 다른 용액이 녹아 있는 경우의 입자수, 분자량에 관한 새로운 문제이다. |
<생
물 Ⅱ>
-작년 대수능 시험과 비슷한 난이도로 출제되었다. 기출 문제에서 다루어진 빈출개념들을 숙지하고 교과서의 기본개념을 충실하게 익힌
학생들이 높은 점수를 받을 수 있도록 출제되었다.
-특히 ‘유전자의 교차’를 다룬 19번 문제와 ‘유전자의 발현’을 다룬 20번 문제는 자주 출제되는 내용이지만, 질문의 내용과 형식을
새롭게 하여 학생들에게 약간의 사고력을 요구하는 문제이다. |
<지구과학 Ⅱ>
-지구과학 2는 대수능과 비슷한 난이도로 출제되었다.
-14번 문항은 지형류를 기존 기출 문제 자료와 다른 새로운 자료에서 출제되었다.
-19번 문항은 지균풍과 지상풍의 특징을 새로운 자료에서
출제하였다. |
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| 3. EBS 출제 연계성
분석 |
<물 리 Ⅰ>
전체적인 연계율은 35%에 해당한다. 직접 연계 3문제로 2번, 6번, 20번 문제이고, 간접 연계되는 문제는 4문제 정도로
출제되었다. 20번 문항은 주어진 그래프와 문제의 조건이 모두 거의 같게 출제되었다.
<화 학 Ⅰ>
전체적인 연계율은 60% 정도로 나타났다. 7번, 12번, 13번 문항은 컷과 보기가 상당히 유사하였으며, 4번, 9번, 15번 문항은
컷과 자료가 동일하였다. 특히 4번 문항은 제시된 금속의 최초 사용 시기 및 성질을 조사한 자료는 동일하였고, 보기 문항도 상당히
유사하였다.
<생 물 Ⅰ>
전체적인 연계율은 약 60% 정도로, 3번 문항의 경우 세 가지 영양소를 그림을 통해 그대로 인용하였다. 13번 문항의 경우, 교과
과정 밖의 내용으로 말 갈기색 유전 조사 내용에서 한 가지 사항을 추가하여 거의 그대로 출제하였다.
<지구과학 Ⅰ>
전체적인 연계율은 약 40% 정도로 4, 9, 15번과 같은 경우는 그림이 유사하게 출제되었고, 6, 7번 같은 경우는 질문의 내용과
보기가 유사하게 출제되었다. 14번 문항의 경우 혜성의 상대적인 위치 변화 그림을 그대로 인용하였다. |
<물 리 Ⅱ>
전체적이 연계율은 20%로 비교적 낮은 편이다. 직접 연계 2문제, 간접 연계 2문제로 나타났다. 14번 문항은 그림과 문제가 100%
같게 출제되었다.
<화 학 Ⅱ>
전체적인 연계율은 45% 정도로 6번, 9번, 18번, 19번 문제는 컷과 보기가 상당히 유사하였다. 18번 문항은 가열 곡선 대신
냉각 곡선이 제시된 점 외에는 상평형 그림과 보기 문항이 유사하였다.
<생 물 Ⅱ>
전체적인 연계율은 약 45% 정도로, 17번 문항의 경우 피루브산이 TCA 회로를 거치는 그림과 보기가 유사하게 출제되었다. 전반적으로
각기 다른 두 문항 사이의 자료를 혼합하여 통합적으로 출제된 문항도 다수 있었다.
<지구과학 Ⅱ>
전체적인 연계율은 약 40% 정도로 2, 3번 문항은 EBS 교재와 그림이 유사하게 출제되었고, 7번 문항의 경우는 해류의 발생 원리
실험 과정과 보기가 그대로 인용되었다. |
[속보]2010년 6월 모의평가 출제분석_과탐
