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2018년 3월 학력평가 사탐 출제 경향 분석 |
사회
탐구 |
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| 본 자료는 종로학원하늘교육에서 2018년 3월 고3 학력평가 시험 종료 직후 사회 탐구 영역 강사진으로 구성된 문제
분석팀에서 분석된 결과자료입니다. |
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| 1. 전체적인 출제경향은? |
| 과목 |
난이도 |
| 생활과 윤리 |
1) 기출에서 자주 출제되었던 다양한 문제 유형이 최대한 많이 활용되어
출제.
2) 각 단원에서 골고루 핵심적으로 다루어야 하는 주요 사상가들의 입장과 주제들이 빠짐없이 출제.
3) 고난도 문제가 다수 출제되었으며, 특히 3점 문항에서 까다로운 선택지가 많이 제시. |
| 윤리와 사상 |
1) 윤리와 사상 과목을 처음 공부하는 학생들이 기본적으로 익혀야 할 주요 사상가들에
대해 골고루 출제.
2) 주요 동서양 사상가들의 입장을 비교하는 문제가 다수 출제. |
| 한국 지리 |
전반적으로 평이하게 출제되었으며, 전범위에 걸쳐 고르게 출제. |
| 세계 지리 |
전반적으로 평이하게 출제되었으며, 전범위에 걸쳐 고르게 출제. |
| 동아시아사 |
1) 2학년인 만큼 너무 어려운 개념보다는 동아시아사에 있어서 중요한 내용을 파악하고
있는지를 측정하는 수준으로 출제.
2) 역사 과목이기는 하지만 사료를 통한 문제 해결보다는 다양한 형태로 문항을 구성. |
| 세 계 사 |
1) 고2 수준이므로 수능과 같은 까다로운 문항보다는 세계사에 필요한 기본적인 지식을
가지고 있는지를 물어보는 수준으로 출제.
2) 예년과 달리 동남아시아나 아메리카, 아프리카 부분 등에서 출제되지 않은 특징을 보임. |
| 법과 정치 |
1) 법과 정치 영역별로 골고루 출제되었으며 전체적으로 기존의 출제 경향에서 벗어나지
않았음. 정치 부분은 제시된 자료를 이해하는 수준에서 풀 수 있는 문항들이 다수 출제되었으며, 상대적으로 법 부분의 내용은 구체적이고
다양한 분야에서 출제.
2) 교과 개념 중심으로 출제하였고, 일상생활에서 자주 볼 수 있는 자료를 이용하여 학생들이 쉽게 다가갈 수 있게 출제됨. |
| 경 제 |
1) 3월 학평은 경제 교과를 배우지 않은 학생들을 대상으로 전 범위로 출제되는
관계로 기초적 수준의 개념 중심으로 출제.
2) 전 단원에서 골고루 출제되었으며 표, 그림, 시사 자료는 다양한 소재를 이용하여 문제를 구성. 또한 경제에서 중시되는 개념의
이해를 묻는 문제가 많아 교육 과정에 충실하게 출제. |
| 사회 문화 |
1) 기존의 출제 경향과 비슷하고, 사회 문화 교육 과정에서 중시되는 내용 요소를
골고루 다룸. 대단원 별 기존 출제 비율을 준수하였으며, 2학년 수준에 맞춰 기초적인 자료를 사용해서 문제를 구성.
2) 문항마다 제시된 자료나 표 안의 텍스트 내용이 많아서 전체적으로 학생들이 읽고 분석해야 할 내용이 많은 편임. |
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| 2.
전체적인 난이도 및 전년 3월 학평과 비교시 난이도는? |
| 과목 |
난이도 |
| 생활과 윤리 |
전체적으로 약간 어려울 수 있으며, 전년 3월 학평보다 약간 어렵게 출제. |
| 윤리와 사상 |
전체적으로 평이하며, 전년 3월 학평과 비슷한 난이도로 출제. |
| 한국 지리 |
전년 3월 학평보다 조금 쉽게 출제되었으나, 전범위에 걸쳐 출제되었기 때문에 학생들의
체감 난이도는 어려웠을 것. |
| 세계 지리 |
전년 3월 학평과 비슷한 난이도로 출제되었으나, 작년에 비해서 다소 까다로운 문항이
2~3문항 출제되어 만점자 비율은 다소 낮아질 것으로 예상. |
| 동아시아사 |
1) 아직 동아시아사를 본격적으로 학습하지 않은 학생들이 한국사의 지식으로도 문항에
접근할 수 있음.
2) 작년 3월과 거의 비슷하거나 약간 어려운 정도로 출제됨. |
| 세 계 사 |
1) 변별을 하기 위한 월등히 어려운 문항이 출제되지는 않아서 평이한 수준의 난이도를
보임.
2) 작년 3월과 비교하면 거의 비슷한 수준의 난이도를 보임. 그러나 아직 2학년 학생들이 세계사 과목을 공부하지 않은 상태에서 치르는
시험이므로 체감 난도는 높을 것으로 생각됨. |
| 법과 정치 |
전년 수능에 비해 쉽게 출전년 3월 학평보다 약간 어려움. |
| 경 제 |
전년 3월 학평과 비슷한 난이도이며, 전년도 수능보다 쉬움. |
| 사회 문화 |
전년 수능에 비해 쉽게 출제됨. |
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| 3. 가장 변별력 있는(가장
어려웠던) 문제는? |
| 과목 |
문항 번호 |
이유 |
| 생활과 윤리 |
12번 |
롤스와 노직의 정의론에 대해 깊이 있게 공부하지 않으면 풀기 어려울 정도로 어렵게
출제. 순서도를 통해 롤스와 노직의 정의론에 대한 내용이 옳고 그름을 찾아내야 해 난해함. |
| 14번 |
롤스와 싱어의 해외 원조 입장을 비교하는 유형의 문제로, 까다로운 선택지가 다수
포함. |
| 20번 |
벤다이어그램을 통해 환경에 대한 테일러와 레오폴드의 입장을 비교하는 문항으로 다소
어렵게 출제. |
| 윤리와
사상 |
6번 |
롤스와 왈처의 정의론에 대한 입장을 비교하는 문항으로 학생들이 어려워하는 부분임. |
| 17번 |
성리학의 입장과 정약용의 사상적 차이를 정확하게 파악해야 풀 수 있으며, 사단과
사덕의 관계를 정확히 이해해야 풀 수 있는 문제임. |
| 20번 |
국가에 대한 아리스토텔레스와 흄의 사상적 입장을 비교하는 유형으로, 까다로운 선택지가
다수 포함. |
| 한국 지리 |
2번 |
주요 지역의 특성을 파악하고, 중심지의 기능도 분석해야 하는 문항임. |
| 10번 |
강원도, 전라남도, 제주도의 신·재생 에너지의 생산 구조와 각 에너지 자원의 특징을
정확하게 파악해야 정답을 고를 수 있는 문항임. |
| 13번 |
각 지역의 기후 값 차이를 단계 구분도로 제시하고 어떤 기후 값에 해당하는지 묻는
문항이다. 기후 요인에 따른 지역 간 기후 차이를 이해하지 못했다면 해결하기 어려웠을 것임. |
| 세계 지리 |
8번 |
석탄과 석유의 주요 생산국과 소비국을 파악하고 각 자원의 특성까지 연결해야 하는
문항으로서 정답을 찾는데 어려움을 겪는 학생들이 다수 있었을 것임. |
| 11번 |
도시화의 개념과 개발도상국과 선진국의 도시화 양상 차이에 대한 분석을 할 수 있어야
해결할 수 있는 문항이다. 뿐만 아니라, 간단한 계산까지 필요한 문항으로 문항 풀이에 다소 시간이 소요되었을 것임. |
| 14번 |
도시 인구의 변화 패턴과 세계 주요 도시의 도시화 시기 등을 파악해야 하는 문항임. |
| 동아시아사 |
13번 |
(가), (나)가 각각 청, 일본이라는 사실을 파악한 뒤 두 나라가 어떤 관계에
있었는지를 고르는 문항이라 수준 높은 학습을 요구. |
| 14번 |
제시문에서 상하이 찾기가 쉽지 않으며, 도시 파악이 어려워진다면 공통점이라는 선지
찾기도 어려워짐. |
| 16번 |
두 자료 사이의 시기를 묻는 문항은 구체적인 학습을 요구하기 때문에 많은 학생들이
풀이에 어려움을 겪는 유형임. 해당 문항은 1931년~1945년 사이 시기의 구체적인 사실을 아는지 확인하는 문항임. |
| 17번 |
한국의 6월 민주 항쟁은 학생들에게 친숙할 수 있지만, 중국의 톈안먼 시위나 타이완의
총통 직선제 개헌은 그 내용 자체만으로도 학생들에게 생소. |
| 세 계 사 |
8번 |
십자군 전쟁임을 알 수 있는 힌트는 충분하나 선택지들이 서유럽의 여러 전쟁에 대한
내용으로 구성되어 있어 정답을 고르는 데 애를 먹었을 것으로 예상. |
| 14번 |
제2차 세계 대전을 파악하지 못하는 경우도 있었을 것이며, 정답 선지를 잘못 고르는
경우도 있을 것으로 예상. |
| 17번 |
문항의 주제 자체는 어렵지 않지만, 프랑스 혁명의 구체적인 전개 과정을 요구하고 있어
학습이 잘 되어 있지 않은 학생들에게는 어려운 문항으로 느껴졌을 것. |
| 20번 |
베트남을 알 수 있는 힌트가 판보이쩌우, 근왕 운동의 2가지 밖에 없고, 베트남을
비롯해 동남아시아 국가들의 독립 운동이라는 주제 자체가 세밀한 학습을 요구. |
| 법과 정치 |
13번 |
불법 행위와 손해 배상 부분도 학생들에게는 쉽지 않은 내용. |
| 17번 |
범죄의 성립 요건을 묻는 문제. 구성 요건 해당성, 위법성, 책임성의 범죄 성립
요건에 대한 이해가 부족한 상태에서 해당 사례까지 도출해야 하기 때문에 매우 어렵게 느꼈을 것임. |
| 18번 |
부동산 거래를 묻는 문제로, 학생들에게 생소한 용어가 많이 나와서 어렵게 느꼈을
것임. |
| 경 제 |
13번 |
탄력성에 대한
개념적 이해를 바탕으로 일정 수준의 계산을 요구하고 있다는 점에서 3월 고2 학생 수준에서 정답을 찾기 어려운 문항. |
| 16번 |
국제 수지 중에서 경상 수지를 묻는 문제. 경상 수지의 구성 항목에 대한 이해가
부족할 경우 매우 어렵게 다가갔을 것. |
| 20번 |
절대 우위, 비교 우위, 기회비용 모두 생소한 개념으로 경제에 관심이 없는 학생의
경우 제시된 자료에 대한 분석 자체가 어려운 문항. |
| 사회 문화 |
4번 |
근대화론과 종속 이론을 묻는 문제임. 근대화론과 종속 이론의 특징 및 한계를 묻는
문제로서 상대적으로 어렵게 출제. |
| 7번 |
역할, 역할 행동, 역할 갈등 등을 묻는 문제임. 사회문화에서 가장 구분하기 힘든
개념을 이용하여 문제 및 답지를 구성하였기 때문에 학생들은 어렵게 느꼈을 것임. |
| 16번 |
계층 구조를 비교하는 문제. 예년에 비해 상대적으로 쉽게 출제되었으나 계층 구조와
관련된 문제는 학생들이 어렵게 느끼는 문제임. |
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| 4.
3월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은? |
| 과목 |
학습전략 |
| 생활과 윤리 |
고난도 문제로 출제되고 있는 환경 윤리, 분배 정의, 형벌과 사형 제도, 해외 원조,
전쟁과 평화 등의 주제와 관련한 다양한 주요 사상가들의 입장을 꼼꼼히 정리하고 비교 분석해 두어야 함. |
| 윤리와 사상 |
1) 고난도로 자주 출제되는 주요 동서양 사상에 대한 공통점과 차이점을 잘 정리해
두어야 하고, 어려운 제시문이나 선택지에 대한 세부적 내용을 잘 파악할 수 있도록 독해 능력을 길러야 함.
2) 순서도, 벤다이어그램, 퍼즐 형식 등 기출 문제에 반복적으로 출제되고 있는 문제 유형에 대한 적응력을 높여야 함. |
| 한국 지리 |
1) 기본 개념에 대한 명확한 이해가 선행되어야 하므로 전 단원에 걸쳐 중요한 개념에
대해서는 철저히 정리해야 함.
2) 개념에 대한 이해가 정립됐다면 기출 문제 등을 통해 자주 출제되는 유형을 분석해야 함. 특히, 최근에 통계 자료를 분석해야 하는
문항이 많이 출제되므로 자료를 해석하는 연습을 꾸준히 해야 함.
3) 한국지리의 경우 기후, 자원, 공업 단원에서 변별력이 결정. 기후 요인에 따른 각 지역의 기후 특성을 파악하고, 자원과 공업
단원에서 자주 활용되는 통계 자료를 익히는 것이 고득점을 얻을 수 있는 방법임. 또한, 지도에 표시된 지역의 특성을 묻는 문항이 자주
출제되므로 주요 지역의 위치를 파악해야 함. |
| 세계 지리 |
자료를 제시하여 주요 개념에 대한 이해 여부를 확인하는 문항이 자주 출제되므로 기본
개념에 대한 이해가 필수. 이후 기출 문제 분석을 통해 자신의 약점을 파악하고 그에 대한 대비를 하며, 자주 출제되는 유형에 대해
익숙해져야 함. 특히 전통적으로 많은 수험생들이 개념을 익히기 어려워하는 세계의 기후 부분과 인구, 자원 단원 등 통계 자료를 활용하여
출제되는 단원에서 변별력이 결정되는 경우가 많으므로 이들 단원에 대한 철저한 대비가 필요. 또한, 세계 지도를 통해 세계 주요 국가와
도시의 위치를 파악하는 연습도 필요. |
| 동아시아사 |
1) 동아시아사에서 필요한 역사적 사실에 대한 정확한 개념을 파악하고 있어야
함.
2) 3학년으로 가까이 갈수록 적은 숫자이기는 하지만 지엽적인 문항과 시기를 물어보는 문항이 출제되므로, 시기를 분석할 수 있는 능력을
길러야 함.
3) 임진왜란, 6.25 전쟁 등 동아시아 여러 나라들이 관련된 전쟁에 대한 문항이 많이 출제되었음. 특정 사건에 대한 동아시아 각국의
대응 등을 꼼꼼하게 정리해둘 필요가 있음. |
| 세 계 사 |
1) 세계 각 지역의 중요한 개념에 대해서는 확실하게 파악하고 있어야 함. 따라서
기출 문항에 대한 검토가 필요.
2) 3월 학평에 출제되지 않은 지역에 대한 내용 파악도 필요. 특히 아프리카 지역은 변별을 하기 위한 문항이 자주 출제되는
지역이므로, 항상 면밀한 학습이 필요. |
| 법과 정치 |
법과 정치는 학습 분량이 상대적으로 많다고 볼 수 있음. 정치 영역에서는 주제별
흐름을 이해하는 것이 필요하고, 법 영역에서는 주요 용어와 개념들에 대한 충실한 이해가 필요. 그리고 이후에 기출 문제 등을 많이
풀어본다면 높은 등급을 기대할 수 있음. |
| 경 제 |
1) 3월의 경우 시험 범위가 전 범위라는 점에서 성적이 기대에 미치지 못할 수
있음을 감안해야 하며, 6월 학평부터 시험 범위가 학교 경제 수업 진도와 비슷함에 따라 무엇보다 기본 개념을 정확히 익힐 수 있도록 학교
수업에 충실할 필요 있음.
2) 경제 교과는 언어적 능력으로는 답을 구하기 어려운 것이 특징임. 하지만 출제되는 요소가 거의 일정하기 때문에 핵심 개념에 대한
이해를 바탕으로 기출 문제 등을 많이 접한다면 오히려 높은 등급을 기대할 수 있을 것임. |
| 사회 문화 |
1) 이번 3월 학평에서는 고2 사회문화에서는 계층 이동 표 분석이 출제되지
않았으나, 높은 확률로 20번에 배치되는 유형이므로 다음번 시험에는 대비를 해야 함.
2) 사회문화 교과는 암기보다는 이해를 바탕으로 하는 특성이 있음. 기능론, 갈등론, 사회 실재론, 사회 명목론, 역할 행동 등 주요
개념을 이해하고 기출 문제를 많이 접한다면 높은 등급을 얻을 수 있을 것임. |
2018년 3월 고2 사탐 전국연합학력평가 출제 경향 분석
