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2019년 9월 학력평가 출제 경향 분석[국어] |
고1 |
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| 본 자료는 종로학원하늘교육에서 2019년 고1 9월 학력평가 시험 종료 직후 국어 영역 강사진으로 구성된 문제
분석팀에서 분석된 결과자료입니다. |
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| 1.
전체적인 출제경향은? |
1) 화법과 작문은 전반적으로 예년의 수준을 이어가고 있으나, 실수를 유발할 수 있는 함정이 다수 보임. 문법은
개념에 대한 이해를 바탕으로 하여 중상 정도의 수준을 유지하고 있음.
2) 문학의 경우 낯선 작품을 위주로 출제하여 난이도를 조절하는 기조가 이어지고 있으며, 독서는 인문+예술(융합지문), 사회, 과학,
기술 영역을 전체적으로 모두 출제하여, 학생들이 읽어야 하는 지문 자체가 많아진 점이 극복의 대상이 되어야 할 것으로 보임. 특이점으로,
독서 영역을 16~30번 문항에, 문학 영역을 31~45번 문항에 분리배치 하였음. |
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2.
전체적인 난이도와 전년 9월 / 금년 학평과 비교시 난이도는?
(만점자비율: 2019 9월 1.47%, 2020 3월 0.05%, 6월 0.05%) |
1)
전체 난이도는 전년 9월 대비 어렵게, 금년 6월 대비 유사하거나 쉬운 수준으로 출제됨.
2) 독서 영역의 난이도가 역시 높은 편이며, 문학 영역 역시 학생들의 입장에서 익숙한 작품이 많지 않았을 것으로 보임. 시간 관리에
어려움을 느끼는 학생들이 많았을 것으로 판단할 수 있음. |
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| 3. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? |
| 문항 번호 |
영역(제제, 단원, 유형) |
내용과 이유 |
| 26번 |
독서(기술) |
반응의 적절성 문제. 지문에 제공된 많은 정보를 제시된 ‘자기 이력 곡선’에 대입하여
이해하는 문제로, 풀이에 필요한 정보량이 상당하였으며, 도표의 의미를 파악하기 위해 많은 시간을 투자하여야 했을 것으로 판단됨. |
| 19번 |
독서(인문) |
<보기> 적용 문제. 인문과 예술이 융합된 지문으로, 상기한 기술 영역의
문제와 마찬가지로 지문 정보량이 많고, 보기의 그림을 통해 새롭게 적용해야 하는 내용도 많은 편으로 해당 문제를 풀어내기 위해 시간이 많이
필요했을 것으로 보임. |
| 이와 별개로 2번 문제(화법) |
느낌으로만 푸는 학생들에게는 시간이 많이 소요되는 문제였을 것으로 보이며 정답률도
그다지 높지는 않았을 것으로 판단됨. 문제에서 요구하는 추론/판단/정리와 같은 말들을 정확하게 구분해서 이해해야 했음. |
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| 4. 9월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은? |
1) 문학 영역에서 낯선 작품을 풀어내기 위해, 갈래별 주요 문항 유형을 정리하고 개념어를 완벽히 숙지해야 함.
시의 표현상 특징 문제를 해결하기 위한 개념 정리, 소설의 인물/사건/배경을 중심으로 하는 독해법을 평소에 훈련해야 할 필요성이
높음.
2) 독서 영역은 지문의 길이가 길어지더라도 독해에 필요한 요소를 빠르게 정리할 수 있도록, 문제에서 요구한 정보나 풀이 근거를 찾는
훈련을 반복적으로 시행해야 함. 특히 학생 개개인별로 약점이 있는 지문 유형이 있다면, 해당 영역을 겁내지 말고 집중적으로 많이 풀어볼
필요성이
높음. |
2019년 9월 고1 국어 학력평가 출제 경향 분석
