|
|
2020년 3월(4월 24일) 고2 사탐 학력평가
출제 경향 분석 |
사회
탐구 |
|
| 1. 전체적인 출제경향은? |
| 과목 |
난이도 |
| 생활과 윤리 |
1) 전반적인 교육 과정에서 다루는 핵심 주제들을 기존 문항 형식에 맞춰 무난하게
출제되었다. |
| 윤리와 사상 |
1) 윤리와 사상 교육 과정에 맞게 핵심적인 요소들과 주요 동서양 사상을 중심으로
기존 문항 형식을 잘 활용하여 무난하게 출제되었다. |
| 한국 지리 |
1) 단원별 기본 개념의 이해를 평가하는 문항들이 출제되었다.
2) 기존 모의고사 유형에서 크게 벗어나지 않는 문항들이 출제되었다. |
| 세계 지리 |
1) 2015 개정 교육과정의 변화된 단원 내용으로 출제 범위 내에서 단원별로 골고루
출제되었다.
2) 전체적인 출제 경향은 변화된 것이 없이 평이하게 출제되었다. |
| 동아시아사 |
1) 동아시아사의 기본 개념과 용어를 이해하고 있는지에 대한 문제가 다수
출제되었다.
2) 각 단원의 주요 부분에서의 출제가 반복되는 경향이 매년 이어지고 있다. |
| 세 계 사 |
1) 2학년인 만큼 세계사의 기존 개념 및 각 국가의 특징을 물어보는 문항으로
구성되었다.
2) 사료보다는 도표나 그림을 이용하여 제시하는 문항이 다수 출제되었다. |
| 정치와 법 |
1) 단원별로 가장 핵심이 되는 개념을 묻는 문제로 구성되어 있다.
2) 고2 학생이 처음으로 정치와 법을 배우고 진도가 나가지지 않은 부분의 출제로 인해 정답률은 높게 나오기 어렵다. |
| 경 제 |
1) 경제의 기본 개념을 가장 기본적인 사례의 분석을 통해서 이해할 수 있는지를 묻는
문제가 다수 출제되었다.
2) 경제의 가장 기본적인 그래프와 수식 등을 통해서 기본적인 개념을 묻는 문항을 중심으로 구성되었다. |
| 사회 문화 |
1) 수능과 같이 사회·문화 교과 전 범위에 걸쳐 두루 문항들이 출제되었다.
2) 사회·문화를 배우지 않은 고2의 특성을 감안하여 주어진 자료에 대한 이해를 바탕으로 정답을 찾을 수 있는 문항도 다수 출제되었다. |
| |
| 2. 전체적인 난이도와 전년 /
금년 학평과 비교시 난이도는? |
| 과목 |
난이도 |
| 생활과 윤리 |
1) 전년 3월 학평에 비해 약간 쉽게 출제되었다. |
| 윤리와 사상 |
1) 전년 3월 학평에 비해 약간 쉽게 출제되었다. |
| 한국 지리 |
1) 전체적인 난이도는 중 내외이지만 기출 문제 풀이 등의 경험이 적은 재학생들은
접근에 어려움을 느낄 수 있다.
2) 작년 3월 대비 난이도는 유사하다. |
| 세계 지리 |
1) 전년 3월 학평보다 쉽게 출제되었다.
2) 분석해야 하는 자료가 전년 3월 학평보다 단순하여 체감 난이도가 쉬웠을 것이다. |
| 동아시아사 |
1) 전체적인 난이도는 기본 개념만 알면 풀 수 있는 편으로 쉬운 난이도를
유지하였다.
2) 2019년 3월 평가에 비하여 약간 난이도가 낮을 것으로 예상된다. |
| 세 계 사 |
1) 진도가 다 끝난 경우에는 비교적 쉽게 해결할 수 있을 정도로 평이한 문항으로
출제되었다.
2) 2019년 3월 문항과 주제가 같은 문제가 출제된 경우도 있으며, 선지가 간단하기는 하지만 2019년 3월과 비교하면 조금
까다롭기는 하지만, 큰 차이는 없을 정도의 난이도로 구성되었다. |
| 정치와 법 |
1) 전체적인 난이도는 비슷할 수 있다. |
| 경 제 |
1) 전년 3월 학평 난이도와 비슷하거나 약간 쉽게 출제되었다. |
| 사회 문화 |
1) 전체적으로 전년 3월 수준의 난이도를 보이고 있으나, 몇몇 3점 문항의 난도가
작년보다 다소 높다.
2) 사회·문화를 배우지 않은 고2의 특성상 만점자 비율은 수능 또는 3학년 시험에 비해 낮을 것으로 보인다. |
|
|
|
|
|
|
| 3. 가장 변별력 있는(가장
어려웠던) 문제는? |
| 과목 |
문항 번호
(배점) |
이유 |
| 생활과 윤리 |
11번
(3점) |
순서도 문항 형식이 갖는 복잡함과 난해하다. 롤스와 노직의 공통점과 차이점을 명확하게
알아야 실수 없이 풀 수 있는 문제이다. |
| 윤리와 사상 |
12번
(3점) |
두 사상가의 공통점과 차이점을 명확하게 숙지하고 있어야 실수 없이 풀 수 있는
문항이다. 순서도 문항 형식이 갖는 복잡성도 난해하다. |
| 한국 지리 |
8번
(3점) |
우리나라 행정 구역상 지명과 위치를 정확히 파악하고 지역의 인구 특징을 이해해야 풀
수 있는 문항이었다. |
12번
(3점) |
도시 내부 구조의 파악과 이해를 바탕으로 주어진 자료를 분석하여 풀어야 하는 문항으로
다소 어렵게 느껴질 수 있었다. |
| 세계 지리 |
17번
(2점) |
오세아니아의 무역 구조 자료를 보고 산수 계산 과정이 필요해서 학생들 입장에서는
어려웠을 것이다. |
20번
(3점) |
고2의 학습 범위에서 산업 구조와 도시 체계를 연결하기가 어려웠을 것이다. |
| 동아시아사 |
9번
(3점) |
2015 교육과정에서 송에 대한 내용이 축소되어 학습을 못했을 가능성이 있다. |
11번
(2점) |
2015 교육과정에서 수에 대한 내용이 중요하게 취급되지 못하므로 학습이 부족할 수
있다. |
| 세 계 사 |
9번
(3점) |
학생들이 영국의 직접 지배라는 표현을 제대로 이해하지 못할 수 있다. |
18번
(3점) |
문제 형식은 간단하지만, 학생들의 현대사에 대한 이해도가 낮은 경우가 많아 어려웠을
수 있다. |
| 정치와 법 |
10번
(3점) |
통치 기구에 관한 사항은 고2 학생들은 용어를 어려워할 수 있고, 암기할 내용이
많아서 어렵게 느껴질 수 있다. |
15번
(3점) |
헌법 재판에 관한 사항은 이해하기가 어려워서 충분히 정리와 암기가 되어 있지 않으면
여렵게 느껴지는 문제이다. |
| 경 제 |
3번
(3점) |
경제의 기본 개념을 익히는 고2 학생들에게 합리적 선택에 관한 문제는 어렵게 느껴지는
문제입니다. |
11번
(3점) |
비교 우위 문제는 가장 기본적인 것을 묻는 문항으로 구성이 되어 있지만, 어려울 수
있습니다. |
| 사회 문화 |
20번
(3점) |
계층 구조에 대한 기본적 이해 정도를 바탕으로 제시문에 대한 분석 및 수리적 사고력을
요구한다는 점에서 문항에 대한 접근 자체가 어려울 수 있는 문항이다. |
17번
(3점) |
‘넓은 의미의 문화’ ‘물질문화’ 등 생소한 개념에 대한 이해가 정답을 찾기 위해
필요하다는 점에서 학생들의 체감 난도가 높을 수 있는 문항이다. |
|
|
|
|
|
|
| 4. 3월 학평을 통해 본 수험생 학습전략은? |
| 과목 |
학습전략 |
| 생활과 윤리 |
1) 환경 윤리, 사회 정의 윤리, 유불도 동양 사상 윤리 등 고난도로 출제될 수
있는 주제들에 대하여 좀 더 깊이 있게 공부하고 관련된 사상가들의 입장을 잘 정리해 둘 필요가 있다. |
| 윤리와 사상 |
1) 서양 윤리 사상뿐만 아니라 동양 윤리 사상까지 다양한 주요 사상가들의 입장을
꾸준히 공부해야 할 뿐만 아니라, 다양한 사상가들의 공통점과 차이점까지도 세심하게 공부해야 한다. |
| 한국 지리 |
1) 교과서 핵심 주제를 단원별로 정리하여 학습하여야 한다.
2) 자료 해석과 적응력을 키우기 위해 기출 문제 풀이를 병행해야 한다. |
| 세계 지리 |
1) 교과서에 기초하여 단원별 문항을 푸는데 단서가 될 만한 핵심적인 내용을 정리해
두면 큰 도움이 될 것이다.
2) 2015 개정 교육과정의 변화된 내용과 새로 교육과정에 포함된 지도 및 다양한 자료들을 조사하여 정리해야 한다. |
| 동아시아사 |
1) 중국 왕조 중 수, 송, 명 등 지난번 교육과정보다 내용이 축소되었거나 자주
출제되지 않은 부분에 대한 학습이 필요하다.
2) 동아시아사에서 등장하는 각 국가의 특징과 기본적인 용어에 대한 이해력을 학습을 통해 늘려나가야 한다. |
| 세 계 사 |
1) 세계사 교과서에 제시된 기본 역사적 개념과 각 국가의 특징을 파악하면 해결이
상당히 용이할 수 있다.
2) 각 단원별 주요 기출 문제를 풀어 보면 상당히 많은 문제를 해결할 수 있으므로 방학 동안 기출 문제를 풀어보는 것도 좋은 학습
방법이다. |
| 정치와 법 |
1) 단원별로 핵심적인 개념을 충분히 이해하고, 암기된 상태를 유지해야
한다.
2) 암기가 큰 부분을 차지하므로 충분한 반복을 통해서 완벽하게 암기를 해야 한다. |
| 경 제 |
1) 경제의 가장 기본적인 개념을 해당 사례와 연관하여 익힐 수 있어야
한다.
2) 경제의 가장 기본적인 그래프와 도식을 분석하여 경제 개념을 도출할 수 있어야 한다. |
| 사회 문화 |
1) 학평을 통해 사회·문화 교과에서 수능형으로 문항이 어떻게 출제되는지 이해할
필요가 있다.
2) 대단원을 기준으로 한 단원씩 배울 때마다 해당 단원에 해당하는 기출 문항 풀이를 통해 수능형 문항에 대한 적응도를 높이고, 해당
단원에서 출제 빈도가 높은 문항 유형을 익힐 필요가 있다. |
2020년 3월(4월 24일) 고2 사탐 학력평가 출제 경향 분석
