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2020년 3월(4월 24일) 고2 과탐 학력평가
출제 경향 분석 |
과학
탐구 |
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| 1. 전체적인 출제 경향은? |
| 과목 |
난이도 |
| 물리학Ⅰ |
1) 통합과학 교육과정 내용 중 물리학Ⅰ, 물리학Ⅱ와 연계되는 성취기준을 충실히
반영해 출제하였다.
2) 과학 문명과 관련된 발명품 등 실생활 소재의 개념을 적극 문항에 반영하여 출제하였다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 교육 과정에서 다루는 학습 내용 성취 기준과 탐구 내용이 포함되도록 문제를
구성하였다.
2) 화학의 기본 개념과 탐구 활동을 이해하면 충분히 풀 수 있도록 문제를 출제하였다. |
| 생명과학Ⅰ |
1) 1학년 통합과학의 생명과학 내용에서 고르게 출제되었다.
2) 통합과학 교육과정에 맞게 기본적인 개념 위주로 출제되었다. |
| 지구과학Ⅰ |
1) 전 단원에서 비교적 고르게 출제되었으며 자료를 분석하고 해석하는 문항의 비율이
매우 높은 편이다.
2) 참신한 자료보다는 교과서에서 많이 다루고 있는 자료를 바탕으로 기본 개념을 이해하고 있는지 평가하는 문항이 거의 대부분을
차지한다. |
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| 2. 전체적인 난이도와 전년 / 금년
학평과 비교시 난이도는? |
| 과목 |
난이도 |
| 물리학Ⅰ |
1) 전반적인 난이도는 전년도와 비슷하다. 정량적인 계산보다 개념의 이해하고 간단히
적용하는 문항들이 주를 이룬다.
2) 사회적인 영향(코로나19로 인한 개학연기와 휴업)으로 학생들의 학습시간 부족, 학습 기간의 단절로 인해 재학생의 체감 난도는 다소
높을 것으로 사료된다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 복잡하거나 어려운 내용이 없고, 여러 가지 개념을 혼합하여 풀 수 있는 종합적인
사고력의 문제를 출제하지 않아 전체적인 난이도가 쉬운 편이다.
2) 2019년 3월 학평에 비해 최고난이도 문제의 난이도가 낮고, 계산을 요구하는 문제의 수가 1개 정도 적어서 2019년 3월
학평에 비해 난이도가 쉬운 편이다. |
| 생명과학Ⅰ |
1) 전년 3월 학평에서 어렵게 출제되었던 유전 정보의 흐름 문항이 비슷한 유형과
난이도로 출제되었다.
2) 실험 자료 해석 문제가 전년 3월에는 2문항이 내용이 길게 출제되었는데(전년 3월 학평 7번, 14번), 이번 3월에는
1문항(15번)이 쉽게 출제되어 전체적인 난이도는 전년 3월보다 쉬웠다. |
| 지구과학Ⅰ |
1) 대부분의 문항이 난이도 중 수준으로 구성되어 있다. 전체적인 난이도는 비교적
쉬운 편이며, 전년 3월 학평과 비교하여 난이도가 약간 감소하였다.
2) 까다로운 보기가 거의 없으며, 묻고 있는 내용이 교과서에서 언급한 내용으로 이루어져 있어 상위권 학생들에게는 비교적 쉬운
평가였다. |
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| 3. 가장 변별력 있는(가장
어려웠던) 문제는? |
| 과목 |
문항 번호
(배점) |
이유 |
| 물리학Ⅰ |
18번
(3점) |
열기관과 열효율에 대한 정량적인 문항으로 간단한 계산이 필요한 문항이라도 정답률은
낮을 것으로 예상된다. |
20번
(3점) |
충돌 과정에서 속력의 변화, 물체가 받는 충격량, 물체의 운동량의 변화, 물체가 받은
충격력을 하나씩 정확히 비교해야 하는 문항으로 정확한 이해가 없는 학생은 해결하기 어렵다. |
| 화 학Ⅰ |
17번
(3점) |
비슷한 용어를 사용하여 개념 혼동 때문에 실수할 가능성이 높은 문제이다. |
18번
(3점) |
모형을 이용해서 화학 반응의 양적 관계를 파악해야 하므로 정량적인 평가가 이루어지므로
학생에게 어려운 문제이다. |
20번
(3점) |
산화 환원 반응에서 이온 수의 변화로부터 이온의 전하를 파악해야 하므로 화학 반응에서
양적 관계가 익숙하지 않은 2학년 학생에게 어려운 문제이다. |
| 생명과학Ⅰ |
15번
(3점) |
효소의 특징을 기본적으로 알고 있어야 하고, 감자즙에 있는 카탈레이스에 의한 과산화
수소 분해 반응 실험의 내용과 결과를 알아야 풀 수 있다. |
19번
(3점) |
염기의 상보 결합을 알아야 하고, DNA → RNA → 단백질로의 유전 정보의 흐름에
대한 내용을 알아야 한다. |
| 지구과학Ⅰ |
20번
(3점) |
엘니뇨의 발생 원인과 대기 대순환과 해류에 대한 이해가 있어야 문항을 해결할 수
있다. |
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| 4. 3월 학평을 통해 본 수험생 학습전략은? |
| 과목 |
학습전략 |
| 물리학Ⅰ |
1) 사회적인 영향(코로나19로 인한 개학연기와 휴업)을 극복하기 위해 다소 많은
학습량이 요구되며, 물리학Ⅰ, 물리학Ⅱ와 연계되는 주제는 철저한 복습이 필요하다.
2) 수능과 유사한 문항의 개념의 이해와 적용, 자료 분석, 탐구 설계 및 수행과 같은 문항 유형에 대한 적응력을 키울 필요가 있다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 교과서에서 배우는 내용을 충실히 학습하고, 관련된 기본 문제를 풀어봄으로써
개념을 충분히 이해하는 것이 필요하다.
2) 화학 반응에서 양적 관계에 관한 문제를 풀어봄으로써 정량적인 계산 능력을 함양하는 것이 필요함. 특히 이 능력은 화학Ⅰ에서 반드시
필요한 능력이므로 미리 준비하는 것이 바람직하다. |
| 생명과학Ⅰ |
1) 통합과학에 물리학, 화학, 생명과학, 지구과학에 대한 기본적인 개념이 있으니
통합과학의 기본 개념을 완벽히 숙지하고 넘어가야 한다.
2) 물리학, 화학, 생명과학, 지구과학의 내신을 충실히 준비하고, 수능에서 무엇을 선택할지 고민해야 한다. |
| 지구과학Ⅰ |
1)
교과서에서 다루고 있는 기본 개념과 관련 자료에 대한 학습을 가장 중요하다. 이를 바탕으로 고난도 자료를 해석하고 실생활과 관련된 응용
문제를 해결할 수 있는 실력이 향상된다.
2) 개념과 원리를 이해하는 과정에서 반드시 필요한 기본적인 지식을 충분히 숙지하고 있어야 한다. 이번 평가에서도 기본적인 지식에 대한
암기 여부를 묻는 문항이 다수 출제되었다. |
2020년 3월(4월 24일) 고2 과탐 학력평가 출제 경향 분석
