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2021년 9월 학력평가 출제 경향 분석 [과학탐구] |
고2 |
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| 1. 전체적인 출제 경향은? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 물리학Ⅰ |
1) 출제 제제는 전년도와 전전년도와 비슷하게 유지했으나 문항의 형태에서 최근 수능의
경향을 많이 참조한 것으로 보인다.
2) 정량적인 계산을 요구하는 문항은 5문항 정도로 예년보다 더 많은 편이다. 정성적인 문항도 쉽게 답을 고를 수 있는 문항이 적은
편이다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 교육 과정에서 다루는 기본적인 개념과 필수 탐구 과정이 포함된 문제를
출제하였다.
2) 문항 중 절반 정도가 기존에 출제된 문제 형태를 벗어나 응용된 형태로 제시하였다.
3) 실생활과 관련된 문제, 새로운 형태의 자료를 제시한 문제 등을 출제하여 학생들의 종합적인 사고력을 평가하고자 하였다. |
| 생명과학Ⅰ |
1) 2학년 학력평가이기 때문에 기본 개념을 묻는 문제 위주로 출제되었다.
2) 변별력를 위해 고난이도의 자료 해석 문제(15번, 16번, 18번, 20번)가 출제되었다. |
| 지구과학Ⅰ |
1) Ⅰ단원에서 6문항, Ⅱ단원에서 5문항, Ⅲ단원에서 5문항, Ⅳ단원에서 4문항
출제되었으며, 출제 범위 내에서 특정 단원에 편중되지 않고, 주요 학습 개념을 묻는 문항들로 출제되었다.
2) 기본 지식을 바탕으로 제시된 자료(도표, 사진, 그래프 등)를 분석하는 문항이 많았다.
3) 매우 쉽거나, 매우 어려운 문항의 비율이 적었고, 대부분 중간 수준의 난이도를 가진 문항들로 구성되었다. |
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| 2.
전체적인 난이도와 전전년 9월 / 전년 9월과 비교시 난이도는? |
| 과목 |
난이도 |
| 물리학Ⅰ |
1) 2020학년도 9월 학력평가와 비교할 때, 훨씬 어렵다. 정량적인 계산을
요구하는 문항도 더 많으며 쉽게 답을 고를 수 있는 문항이 적다.
2) 2019학년도 9월 학력평가와 비교할 때, 비슷하거나 약간 더 어렵다. 정량적인 계산을 요구하는 문항 수는 비슷하나 고난도 문항의
수준이 현 학력평가가 더 높은 편이다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 난이도가 낮은 문제 수가 적고, 대부분의 문제가 기출 문제와 다른 새로운
형태에다가 중간 풀이 과정이 복잡하여 전체적인 난이도가 높은 편이다. 2019년 9월, 2020년 9월에 비해 전체적인 난이도는
높다.
2) 높은 난이도의 문제는 자료 분석이 어렵고 풀이 시간의 부족 때문에 2019년 9월, 2020년 9월보다 상대적인 난이도가 높다. |
| 생명과학Ⅰ |
1) 3점 문제(15번, 16번, 18번, 20번)가 전전년 9월보다는 월등히
어려웠다. 또한 나머지 문제도 전전년 9월보다는 훨씬 어려웠다.
2) 흥분의 전도 속도 문제(18번)와 감수 분열 문제(20번)가 전년 9월보다 어렵게 출제되었고, 나머지 문제는 전년 9월과
비슷하였다. |
| 지구과학Ⅰ |
1) 전체적인 난이도는 전년 9월에 비해 문항에서 제시한 자료가 약간 쉬운 편이고,
등급 컷은 전년에 비해 약간 높아질 것으로 예상된다. 한편, 전전년 9월에 비해 비교적 분석이 용이한 자료들로 문항을 구성하여 전체적인
난이도는 조금 더 쉬웠을 것으로 예상된다.
2) 이번 평가 문항들이 학생들에게 비교적 친숙한 글상자 등을 활용한 문항이 많아 학생들이 체감한 난이도는 이전 평가에 비해 쉬웠을
것으로 판단된다. 특히 상위권보다 중상위권 학생들에게는 조금 더 쉬웠을 것이다. |
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| 3.
가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? |
| 과목 |
문항 번호
(배점) |
이유 |
| 물리학Ⅰ |
15(3점) |
보어의 수소 원자 모형에서 참신한 형태로 자료가 제시되었다. 에너지 준위에 대한
이해가 명확하지 않거나 제시된 표를 정확히 파악하지 못한다면 문항을 해결할 수 없다. |
| 20(3점) |
전통적으로 두 개 이상의 물체가 줄로 연결되어 함께 운동하는 경우는 대개 40%
이하의 정답률을 보인다. 현재 수준에서 세 물체가 함께 운동하는 경우 각각의 방정식을 세워서 풀 수 있는 학생은 적을 것으로 보인다. |
| 화 학Ⅰ |
19(3점) |
기존에 거의 출제되지 않은 3차원 형태의 그래프로 자료를 제시하여 자료 분석이
어렵다. |
| 20(3점) |
화학 반응식, 몰의 개념, 화학 반응에서 양적 관계 등 종합적인 사고력을 요구한다. |
| 생명과학Ⅰ |
18번(3점) |
자극을 주고 경과된 시간을 으로 가렸으며, ㉠과 ㉡ 중 하나는 시냅스가 있다는 요인을
추가해 문항의 난이도를 높였다. |
| 20번(3점) |
세포 1개당 DNA 상대량을 하나의 대립유전자로 주어진 것이 아니라 두 대립유전자를
더한 값(H+t)으로 제시하여 문항의 난이도를 높였다. |
| 지구과학Ⅰ |
13번(2점) |
2015 교육과정에서는 빙하 시추물의 산소 동위비에 대해 많이 다루지 않아 학생들이
생소하게 느꼈을 것이다. |
| 20번(3점) |
남극 순환 해류의 방향을 파악하기 어려웠다. |
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| 4.
9월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은? |
| 과목 |
학습 전략 |
| 물리학Ⅰ |
1) 학력평가는 교육 과정에서 언급하는 핵심적이고 중요한 내용이 출제되며 그 형태는
수능이나 모의평가에서 출제된 형태와 비슷하다. 최근 수능에서 탐구 문항의 비중이 점점 늘어나고 있으며 학력평가도 이러한 기조에 맞추는
경향이 있다. 따라서 탐구 문항을 잘 해석하고 풀이하는 연습이 필요하다.
2) 전통적으로 정답률이 낮게 형성되는 부분인 힘과 운동, 에너지 단원에서 고난도 문항이 출제된다. 수능의 경우 역학 부분에서 6문항이
출제되고 그 중에서 고난도 문항은 2~3문항 정도이다. 상위권 수험생은 이를 해결하는 역량을 키울 필요가 있다. 중하위권 수험생의 경우
역학 단원을 포기하면 득점을 올리기 쉽지 않으므로 포기하지 않고 꾸준히 해당 단원을 학습할 필요가 있다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 교육 과정에서 다루는 기본적인 개념과 필수 탐구를 충분히 이해하고 기억하여
응용된 문제를 풀 수 있는 기본적인 토대를 마련해야 한다.
2) 다양한 문제를 풀어서 문제 해결력을 기르고, 실생활과 관련된 화학 내용을 자주 접하여 과학적 사고력을 확장시켜야 한다. |
| 생명과학Ⅰ |
1) 기존 수능, 평가원 문제를 변형한 문항들이 꾸준히 출제되고 있으니 기출문제를
반복해서 풀어야 한다.
2) 교과서에 있는 그림을 이용한 문제가 출제되고 있으니 교과서의 자료를 충분히 숙지해야 한다. |
| 지구과학Ⅰ |
1) 출제된 문항의중 대다수가 기본 지식을 바탕으로 자료를 해석하는 형태이다. 따라서
지구과학에서 자주 출제되는 전형적인 문항(6번, 10번, 12번, 14번, 18번, 19번, 20번)에 대해 충분히 익숙해 질 수 있도록
학습해 두어야 한다.
2) 지구과학 Ⅰ 교과에서는 제시된 자료의 주요 특징을 파악하는 자료 분석 능력을 키우는 학습이 매우 중요하다. 따라서 기출 문항을
통해 자료 분석을 하는 학습을 충분히 해야 한다. |
2021년 9월 고2 과학탐구 학력평가 출제 경향 분석
