|
|
2024학년도 6월 과학탐구 모의평가 출제 경향 분석 |
고2 |
| -본 자료는 종로학원에서 2024학년도 6월 모의평가 시험 종료 직후 과학탐구 영역 강사진으로 구성된 문제
분석팀에서 분석된 결과자료입니다. |
|
| 1. 전체적인 출제경향은? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 물리학Ⅰ |
1) 역학 제재가 주를 이루는 1단원 전반부의 학습을 얼마나 충실히 하였는지를 적절한
수준으로 평가하였다. 특히, 충돌 상황에서의 운동량 보존, 역학적 에너지 보존(탄성 퍼텐셜 에너지 포함), 열에너지 문항들이 완성도 있게
제시되었다.
2) 정량 계산 문항들의 문항수가 전년에 비해 조금 더 많아 보이며, 전년 6월과 난도는 비슷하거나 조금 올라간 수준이다. 상위권과
중하위권의 변별이 확실한 문항 구성으로 생각된다. |
| 생명과학Ⅰ |
생명과학Ⅰ을 처음으로 배우고 있는 고등학교 2학년 학생을 대상으로 한 평가로 대체로
평이한 난이도로 출제가 되었고, 전년 6월과 비교했을 때와도 전체적으로 비슷한 난이도로 출제되었다. |
| 지구과학Ⅰ |
1) 전반적인 난도는 전년 6월과 유사하나 제시된 자료가 생소한 문항(17번,
19번)이 있어 해석에 어려움이 있을 수 있다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 전체적으로 난이도 하, 중하 문항에서 정답을 도출하는 과정이 길지 않을 뿐
아니라, 직관적으로 해결할 수 있는 문항도 상당수 있으며, 난이도 중 문항이 주로 출제되는 단원의 내용도 원리 중심으로 묻고 있어 전반적인
난이도는 평이한 수준이다.
2) 난이도 중, 중상 문항의 경우 작년 6월 평가에 비해 난이도가 다소 쉽고, 난이도 상 문항도 작년 6월과 비슷하므로 전체적으로
난이도가 작년 6월에 비해 쉬운 것으로 판단된다. |
| |
| 2.
가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? |
| 과목 |
문항 번호
(배점) |
단원 |
내용과 이유 |
| 물리학Ⅰ |
19번(3점) |
힘과에너지와 열 운동 |
3학년 물리학 문항으로
봐도 될 정도로, 열역학 과정과 열기관에 대한 완전한 이해가 필요한 문항임. 열량의 흡수/방출을 구분하여 총합이 열기관이 한 일임을 파악할
수 있어야 하며, 내부 에너지의 증가/감소 역시 구분하여, 한 사이클동안 내부 에너지의 변화가 0임을 잘 알고 있어야 함. |
| 20번(3점) |
힘과에너지와 열 운동 |
계산 자체가 어렵지는 않으나, 마찰에 의해 손실된 역학적 에너지까지 고려하여 역학적 에너지 보존 법칙을 잘 적용해야
함. A, B의 운동 에너지 증가량이 곧 질량의 비임을 빠르게 파악해야 함.
비슷한 유형의 15번 문항에서 조금 더 심화된 문항임. |
| 16번(3점) |
힘과 운동 |
빗면 아래로 내려가고
올라가는 동안 에너지 보존 법칙을 적용하여, 벽과의 충돌 전후 속력을 정확하게 구해야 함. |
| 생명과학Ⅰ |
9번(3점) |
항상성과 몸의 조절 |
주어진 자료를 해석해서 자극 지점 X가 d₂와
d₄ 중 어느 곳인지
찾아야 하고, 민말이집 신경 A와 B의 흥분 전도 속도가 각각 1cm/ms와 2cm/ms 중 하나로 연결해야 하는 과정이 복잡하다. |
| 20번(3점) |
항상성과
몸의 조절 |
A대의 길이는 t₁과 t₂일
때 길이 변화가 없다는 점을 이용해서 t₂일 때 X의 길이를 계산하는 과정을 충분히 연습하지 않았다면 접근하기 어려울 수 있다. |
| 지구과학Ⅰ |
19번(3점) |
대기와 해양의 변화 |
문항 해결을 위해
자료를 해석하는 과정에서 연직 방향의 등압선 분포를 통해 지표면의 기압 분포를 유추할 수 있어야 한다. |
| 18번(3점) |
지구의 역사
|
방사성 동위 원소의
붕괴 과정의 특징을 이해하여 방사성 동위 원소의 함량을 해석하여야 하고, 각 시점에서 모원소와 자원소의 비를 해석하는 과정에 학습 내용에
대한 깊은 이해가 필요하다. |
| 화 학Ⅰ |
20번(3점) |
화학의 첫걸음 |
분자량, 한계 반응물의
종류와 질량, 기체의 부피 변화를 통해 화학 반응식을 완성하고, 화학 반응식의 양적 관계를 분석해야 하므로 문제 해결 과정에서 계산량도
다른 문항에 비해 많으며 종합적인 사고력이 필요하므로 난이도가 높다. |
| 19번(3점) |
화학의 첫걸음 |
주어진 자료를 통해
입자의 양을 분석하는 문항으로 원자의 양과 중성자의 양을 분석하는 과정의 계산량과 문제 해결 과정에서의 시간을 고려할 때, 다른 문항에
비해 난이도가 높은 것으로 생각된다. |
|
|
|
|
|
|
| 3.
신유형 문제가 출제됐는가? 출제됐다면 어떤 형식인가? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 물리학Ⅰ |
1) 신유형의 문항은 딱히 없으나, 3학년 물리학1 문항의 유형에 근접한 문항들이
다수 있다. |
| 생명과학Ⅰ |
6월 학평의 문항으로 출제 범위가 넓지 않고, 생명과학Ⅰ을 처음 배운 학생을 대상으로
한 평가로 눈에 띄는 신유형의 문항은 없다. 다만, 13번의 경우 선택지를 그림으로 표현하는 새로운 형식이 출제되었다. |
| 지구과학Ⅰ |
1) 17번, 자료 제시 방법에서 참신성이 나타난다.
2) 건열과 점이 층리를 구성하는 주요 입자의 평균 크기를 그래프로 제시하여 이를 해석해 각 퇴적 구조를 구분하여야 한다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 3번-동아리 면접 안내문의 형식을 도입하여 화학식량과 몰 개념을 묻고 있어 다소
낯설게 느낄 수 있는 문항이다.
2) 10번-전자 배치를 탐구 활동으로 구성하여 주양자수와 방위(부)양자수를 기록하여 표를 완성하는 형태로 문제를 구성하였다. |
|
|
|
|
|
|
| 4. 6월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은? |
| 과목 |
출제 경향 |
| 물리학Ⅰ |
1) 역학 단원의 고난도 문항/기출 문항들을 깊이 있게 연습하여 정량적인 문제
해결력을 끌어올려야 하며, 앞으로 등장할 비역학 단원을 차근히 학습하여 물리학 전반의 자심감을 키워 가야한다.
2) 3학년의 모평 기출 문제를 살펴보며 물리학1의 출제 경향 및 빈출 유형을 미리 파악해 보는 것을 추천한다. |
| 생명과학Ⅰ |
1) 지난 3월 학평과는 달리 이번 6월 학평은 고등학교 2학년에 올라와서 새롭게
학습한 생명과학Ⅰ의 내용을 평가했다. 6월 학평에서는 처음으로 생명과학Ⅰ을 학습했다는 것을 고려하여 수능의 생명과학Ⅰ 문항과 비교했을 때
쉬운 문항으로 구성이 되었다.
2) 이번 평가에서 흥분의 전도(9번), 골격근의 수축(20번) 문항은 수능과 비교했을 때 매우 쉽게 출제되었고, 수험생들이 가장
어려워하는 ‘유전’은 출제 범위에 포함되어 있지 않았다. 9월 학평과 11월 학평에서는 난이도가 조금 더 어려워지고, 범위도 넓어지기
때문에 정확한 과학적 개념의 학습을 넘어 과학적 문제 해결력을 요구하는 문항을 대비해야 한다. 흥분의 전도와 전달, 골격근의 수축, 유전
단원의 문항은 소위 준킬러 이상의 난이도로 출제된다. 이 단원의 문항들을 꾸준히 연습하는 것이 최고의 방법이기 때문에 이미 출제된 기출
문항을 분석하는 것이 최고의 학습 전략이 될 수 있다. |
| 지구과학Ⅰ |
1) 기초 개념을 제대로 이해하고 있는지를 직접적으로 묻고 있는 보기가 전체적으로
다수 분포하고 있어 각 단원의 학습 요소들을 정확히 이해하고 있는지를 확인해 보는 과정이 필요하다.
2) 기출 문항의 변형을 통해 제시된 자료가 많아 고득점을 위해서는 기출 문항 학습을 통해 자료 해석에 필요한 시간을 단축할 수 있도록
하는 학습이 필요하다. |
| 화 학Ⅰ |
1) 난이도 상 문항의 경우 종합적인 분석 능력과 더불어 계산 능력이 필요하므로 이에
대한 대비가 필요하며, 난이도 중하, 중, 중상 문항의 경우 원리를 충분히 숙지한 후 비슷한 유형의 문항을 반복 연습하면 문항 해결 과정과
시간을 단축할 수 있는 문항이 많으므로 단원별로 비슷한 유형의 문항에 익숙해지는 것이 필요하다.
2) 2023학년도 수능 이후 상댓값으로 자료를 제시하는 문항이 반복 출제되는 경향이 있으므로 상댓값으로 표현된 자료를 분석하는 능력을
향상시키는 것이 필요하다. |
2023년 6월 고2 과탐 학력평가 출제 경향 분석
