전체적으로 평이하고 익숙한 유형의 문제들이 대부분이어서 난이도가 높지 않았다. 대부분의 문제가 EBS와 동일한 지문이나 비슷한 유형의 문제로 출제되어 학생들의 체감난이도는 더 낮을 수 있다. 문학의 경우 시(詩) 문제 하나를 제외하고는 모두 EBS와 연계돼 출제되었고 비문학의 경우에도 과학지문을 제외하면 모두 EBS와 연계되었다. 작년 수능의 경우 EBS와 연계된 문제라도 심화된 사고능력을 평가하는 문제가 많았으나 올해 6월 모의평가에서는 쉽게 답을 찾을 수 있는 문제가 대부분이었다. 쓰기영역 8~9번 문제에 활용된 제시문의 경우 수능특강 언어영역과 동일한 자료(비문학, 102페이지)가 활용되었고 고전소설의 경우 수능특강 언어영역 문학에서 동일한 지문(문학, 105페이지)이 그대로 실렸음을 확인할 수 있었다. 비문학의 경우에도 문학과 마찬가지로 EBS교재에 실려 있는 지문(비문학, 86페이지)을 그대로 실어 문제를 만들었음을 확인할 수 있었다.
작년 수능의 경우 1등급 구분 점수가 90점이었으나, 이번 6월 모의평가에서는 8점 상승할 것으로 예상된다. 만점자 비율도 작년 수능의 경우 0.06%에 불과했으나 6월 모의평가의 경우 만점자가 대폭 늘어나 2.5% 내외가 될 것으로 예상된다.

듣기와 쓰기 영역은 약간의 유형은 달라졌으나 대체로 평이했을 것으로 보인다. 듣기 2번, 4번, 5번의 경우 EBS 비문학 지문을 연계하여 출제하였으며 개요 형식이었던 7번이 문제의 형태가 구상하기 형태로 바뀐 것을 제외하면 유형 변화는 거의 없었다. 또한 자료 활용 8번 문제는 EBS에서 자료에서 그대로 출제되었으며 보통 학생들에게 어려웠던 어휘어법 문제도 매우 평이하게 출제되어 듣기와 쓰기에서 크게 어려움을 겪는 학생들은 없었을 것으로 보인다

문학의 경우 EBS와 연계가 두드러지며, 문항 또한 기존의 출제 경향과 유사하여 수험생들이 크게 어려움을 겪지 않았을 것으로 예상된다. EBS 수능특강이나 인터넷 수능에 있었던 평이한 작품들이 출제되었다. 운문문학의 경우 김광균의 ‘수철리’ 윤선도의 ‘견회요’는 EBS와 연계되었으며 연계되지 않은 김동명의 ‘파초’ 또한 익숙하고 평이한 작품들이어서 수험생들에게 큰 어려움은 없었을 것으로 보인다. 산문문학의 경우에도 오영수 ‘화산댁이’ ‘심청전’ MBC드라마 ‘대장금’이 EBS와 연계되어 출제되었으며 심청전은 EBS지문 자체를 그대로 출제하였으며 화산댁이와 대장금은 수록 지문의 일부를 겹치게 출제하였다. 또한 문제 또한 기존의 유형과 거의 유사한 형태로 출제되었으며 제시된 답지들도 분명해 수험생들이 답을 쉽게 찾아낼 수 있었을 것으로 보인다.

비문학의 경우에도 EBS와 연계가 두드러지고 있다. 인문지문 사회지문 과학지문 기술지문등이 EBS와 직접적으로 연계되어 출제되었으며 연계되지 않은 예술지문 언어지문 또한 익숙한 제제와 평이한 수준으로 출제되었다. 문제의 경우에는 대체로 추론하거나 사고하는 영역보다는 정보의 확인과 적용의 단순한 문제가 많이 출제되었다. 사례 적용 문제의 경우도 학생들의 입장에서 어렵게 생각할 매력적인 오답이 전혀 없어서 쉽게 풀 수 있었을 것이다. 지문의 내용과 문제가 대체로 평이하여 큰 어려움을 겪는 수험생들은 없었을 것으로 보이고 실수의 여부가 변별력을 가질 것으로 보인다.

수리 ‘가’와 ‘나’형 모두에서 계산이 복잡하거나 함정이 있는 문제들이 출제되지 않아 전체적으로 상당히 난이도가 낮았다. 새로운 접근을 요구하는 특이한 문제도 눈에 띄지 않았다. 주어진 그림에서 직관적으로 답을 찾을 수 있는 문제가 많았다. EBS 연계에서도 유사한 문제들이 많이 출제되었다. 일부 실수할 개연성이 있는 문제도 있었으나 선지 상에서 오답을 구분해 내기 쉬웠다.
수리 가형의 4번은 행렬의 그래프가 똑같이 나왔으며 7번의 일차변환도 거의 비슷하게 출제하였고 8번의 극솟값문제는 숫자만 바뀌었고 11번의 삼각함수는 식이 똑같고 구간이 주어진 것만 다르다. 13번의 이차곡선도 교재의 문제보다 더 평이했고 15번의 색칠하기 문제는 교재를 풀어본 학생이 더 유리했을 것이다. 16번은 그래프가 완전히 똑같으나 제시된 식이 좀 다르고 20번 로그함수 그래프도 거의 일치한다. 22번의 중복조합 문제는 거의 일치하지만 평이하게 볼 수 있는 문제이다. 수리 나형 4번은 행렬그래프가 똑같이 나왔으며, 7번은 극한문제인데 그래프가 일치한다. 13번은 로그함수 그래프가 일치하며, 19번, 20번은 그래프가 아주 조금 바뀌었다. 28,29번도 극한의 연산 및 행렬과 일차방정식 인데 숫자만 변경해 출제하였다.
작년 수능에서는 1등급 구분 점수가 수리 가의 경우 79점, 수리 나의 경우 90점이었는데 올해 6월 모의평가에서는 수리가는 100점 수리나는 97점을 받아야 1등급을 받을 가능성이 크다. 만점자 비율도 작년에는 수리 가는 0.02% 수리 나는 0.56%였으나, 올해는 수리 가는 4% 수리나 형은 3% 안팎으로 예상된다.

수리 ‘가’와 ‘나’형 모두에서 계산이 복잡하거나 함정이 있는 문제들이 출제되지 않아 전체적으로 상당히 난이도가 낮았다. 새로운 접근을 요구하는 특이한 문제도 눈에 띄지 않았다. 주어진 그림에서 직관적으로 답을 찾을 수 있는 문제가 많았다. EBS 연계에서도 유사한 문제들이 많이 출제되었다. 일부 실수할 개연성이 있는 문제도 있었으나 선지 상에서 오답을 구분해 내기 쉬웠다. 작년 수능에서는 1등급 구분 점수가 수리 가의 경우 79점, 수리 나의 경우 90점이었는데 올해 6월 모의평가에서는 수리 가는 100점, 수리 나는 97점을 받아야 1등급을 받을 가능성이 크다. 만점자 비율도 작년에는 수리 가는 0.02% 수리 나는 0.56%였으나, 올해는 수리 가는 4%,수리 나는 3% 안팎으로 예상된다.

‘나’ 형에서 교과 과정이 개편되면서 단원의 구성이 크게 변했다. 2010년 6월 평가원과 비교하면 수열 단원의 문제가 크게 늘어났고, 수열의 극한 문제가 줄고 올해 출제 범위에 새롭게 추가된 미분법과 함수의 극한 문제가 전체 문제의 1/3인 10문제가 출제되었는데 전반적으로 난이도가 높지 않아 기본 개념을 충실히 공부한 학생들은 쉽게 느꼈을 것 이다. ‘가’ 형에서는 교과 과정의 변화가 별로 크지 않아 새로 추가된 일차변환이 2문제 출제되었고, 시험 범위가 달라져 이차곡선 문제가 추가된 것이 작년과 달라진 점이다. 평이하고 교과 단원에 대한 기본 지식만으로 풀 수 있는 문제들이 다수였다. 수리 ‘가’형의 경우 수학Ⅰ과 수학 Ⅱ에서 각각 10문항씩, 적분과 통계와 기하와 벡터에서 각각 5문항씩 출제되었고, 수리 ‘나’형의 경우 수리 ‘가’형에 출제된 수학Ⅰ의 10문항을 포함하여 20문항과 미적분과 통계 기본에서 10문제가 출제되었다. 또한 출제 범위는 수학Ⅰ, 수학Ⅱ를 중심으로 하되 국민공통기본교육과정(10-가, 나) 내용이 간접적으로 출제 범위에 포함되고 있다. 단답형 문항은 예전과 마찬가지로 30% (9문항)이 출제되었다.

난이도는 최근 몇 년간 시행된 평가원의 모든 시험 중에서 가장 낮다고 볼 수 있다. 어려운 지문은 전혀 출제되지 않았으며 EBS에서 21개의 지문이 출제되었다. 듣기에서는 소재만 차용했을 뿐 대화 내용이 90%이상 동일한 경우는 없었으나 독해 지문을 그대로 스크립트로 사용하는 경우가 있다는 점에 유의 해야겠다. 독해부분에 반영된 문항의 특징적인 면은 수험생의 가장 약점유형에 해당하는 어법, 어휘, 빈칸추론 내용이 대부분 거의 유사하게 출제되었고 반영비율로 보면 수능특강에서 50%, 인터넷 수능독해연습에서 50% 출제되었다. 출제된 지문도 교재의 비교적 쉬운 지문을 선택하여 변형 출제함으로서 난이도의 하락에 크게 기여하였다고 할 수 있다. 학생들이 일반적으로 어려워하는 어법문제 한 문제와 빈칸문제 중 한 문제 정도를 제외하면 EBS를 성실히 공부하고 영어 능력이 중간 이상 정도만 되는 학생이라면 틀릴만한 문제를 거의 찾기 어려웠다. 또한 EBS를 풀어본 학생이라면 시간에 쫓기는 문제도 발생하지 않았을 것으로 예상된다. 따라서 이번 시험에서 4%(1등급선)안에 들기 위해서는 2문제 이상을 틀리지 않아야 할 것으로 예상된다.

난이도는 최근 몇 년간 시행된 평가원의 모든 시험 중에서 가장 낮다고 볼 수 있다. 어려운 지문은 전혀 출제되지 않았으며 EBS에서 21개의 지문이 출제되었다. EBS에서 출제된 지문도 교재에 수록된 지문중 비교적 쉬운 지문을 선택하여 변형 출제함으로서 난이도의 하락에 크게 기여하였다고 할 수 있다. 학생들이 일반적으로 어려워하는 어법문제 한 문제와 빈칸문제 중 한 문제 정도를 제외하면 EBS를 성실히 공부하고 영어 능력이 중간 이상 정도만 되는 학생이라면 틀릴만한 문제를 거의 찾기 어려웠다. 또한 EBS를 풀어본 학생이라면 시간에 쫓기는 문제도 발생하지 않았을 것으로 예상된다. 따라서 이번 시험에서 4%(1등급선)안에 들기 위해서는 2문제 이상을 틀리지 않아야 할 것으로 예상된다.

29번 빈칸문제에서 두 개의 빈칸에 각각 어휘를 채워 넣는 유형이 새로 등장한 것을 제외하면 유형의 변화가 없었다. 듣기는 작년 수준으로 평이하게 출제되었다. 어법문제에서는 기존에 출제되었던 내용이 다시 반복출제 되었으며 빈칸문제의 3점 문제도 EBS의 비교적 쉬운 지문을 활용하여 출제되었다. 그리고 전반적인 어휘의 수준이 2011학년도 수능 및 모의고사에 비해 크게 하락하여 어렵게 느껴질 만한 어휘가 거의 출제되지 않았다. 이번 모의평가는 만점자를 1%가 되게 하겠다는 평가원의 정책에 부응하여 어느 정도면 1%를 맞출 것인지를 시험해본 것으로 여겨지며 이번 시험의 자료를 기초로 실제 수능에서 1%를 맞추기 위한 난이도의 조절이 있을 것으로 생각된다.

윤리는 작년 수능보다 쉬운 난이도로 출제되었으며, 전체적으로는 평이하게 출제되었다. 문제 유형도 작년 수능과 비슷하다. 역사 교과군은 작년 수능과 비슷하거나 약간 어렵게 출제되었다. 문제 형식이나 내용 등이 근래 정형화된 출제 경향을 따르고 있으며, 작년 수능과 유사하게 기본적인 역사적 사실에 대한 지식을 묻는 문제가 다수 출제되었다. 평이한 문제도 있으나 까다로운 문제도 있어 체감 난이도는 만만치 않을 것이다. 지리 교과군에서 한국지리는 작년 수능보다 약간 어려웠고, EBS 교재와의 연계율도 높았다. 세계지리와 경제지리는 작년 수능보다 쉽게 출제되었고 EBS 교재와의 연계율은 그리 높지 않았다. 일반사회 교과군은 작년 수능에 비해 쉽게 출제되었으며, EBS 교재와의 연계도 이전보다 강화된 것으로 보인다.

• 1. 윤리

  - 전체적으로 평이하게 출제되었으며, 새로운 유형의 문항은 거의 없었으며, 수능에서 다루어진 유형들이 다수 출제되었다.
  - 1번, 2번, 3번, 4번은 제시문이, 6번 문항은 선택지 일부의 내용이 EBS 교재와 거의 유사하게 출제되었다. 다소 까다로운 문제는 EBS 교재를 활용한 문제이다.
  

• 2. 국사

  - 모의평가, 대수능 모두 정형화되어 예년과 모든 면에서 유사하다. 이해나 흐름 파악보다는 암기 위주인 점도 여전하다. 6월 모의평가에 비하여 지나치게 세부적으로 암기해야 풀 수 있는 문제가 약간 줄었을 뿐이다. 6월 모의평가와 같이 근?현대사 단독 문제가 2개, 혼합 문제가 2개 출제되었는데, 대수능에서도 동일하게 출제될 것으로 보인다.

• 3. 한국 지리

  - 이번 모의평가는 문제 형식이나 내용 등이 근래 정형화된 출제 경향을 따르고 있다.
  - 4번, 12번, 17번, 20번 문제 등은 특정 단원 전체 또는 다른 단원까지 종합적으로 포괄하여 출제되었다.
  - EBS 교재와 연계는 교재에 나온 문제를 그대로 출제하기보다는 교재에 나온 사료를 활용하였다. 연계에 대한 체감도를 높이면서 동시에 국정 교과서를 열심히 공부한 학생이면 충분히 답을 할 수 있도록 적절하게 출제하였다.

• 4. 세계 지리

  - 이번 모의평가는 작년 수능에 비해 쉽게 출제되었다. 교과 내용을 벗어난 지엽적인 문항이나 고난도의 문항은 거의 없었다.
  - 일본의 쓰나미 피해 지역이나 미국의 주별 제조업 종사자 수의 변화에 대한 내용이 시사성 있는 문제로 출제되었다. 극지방을 중심으로 한 투시도법 지도나 아프리카를 중심으로 한 세계 지도가 참신했다.
  - EBS 교재와의 연계율은 20% 정도이며, 자료 등의 연계율은 다소 낮아 보인다.

• 5. 경제 지리

  - 이번 모의평가는 작년 수능에 비해 쉽게 출제되었다. 전반적으로 평이한 문항이 출제되었으며, 고난도의 그래프 분석 문항도 보이지 않는다.
  - 미국 북동부 오대호 연안 농업 지역의 쇠퇴와 관련된 문항(10번), 옥수수의 가격 상승 요인 추론 문항(9번), 세계 조선 공업의 경쟁력 변화 추론 문항(14번) 등이 시사성이 있었다. 튀넨의 고립국 이론과 관련된 문항(12번, 13번)은 기존의 기출 문제에서는 볼 수 없었던 형태로 출제되어 사고 능력이 요구되었다.
  - EBS 교재와의 연계율은 40% 정도이며, 그래프나 자료 등의 연계율은 높지 않다.

• 6. 한국 근ㆍ현대사

  - 기존 문제와 다른 특이한 문제는 보이지 않지만, 한성 순보가 간행된 연도를 정확히 기억해야 해결할 수 있는 19번 문제의 경우 지엽적인 부분에서 출제되어 어렵게 느꼈을 것이다.
  - 작년 수능과 유사하게 기본적인 역사적 사실에 대한 지식을 묻는 문제가 많이 출제되었다.

• 7. 세계사

  - 이번 모의평가는 평이한 문제들도 있으나 까다로운 문제들도 있어 체감 난이도는 만만치 않을 것이다. EBS 교재와의 연계율도 높아 3번, 8번, 9번, 13번, 16번 등은 EBS 교재의 자료를 직·간접적으로 그대로 사용하여 출제되었다.
  - 19번 이븐 바투타에 관한 문제처럼 시대의 흐름을 정확하게 파악하고 있지 않으면 접근하기 어려운 문제도 있었다.

• 8. 법과 사회

  - 이번 모의평가는 작년 수능보다 약간 쉽게 출제되었고 EBS 교재를 풀어본 학생들은 쉽게 풀 수 있는 문제들이 다수 출제되었다. 5번, 6번, 11번, 15번, 17번, 18번 문제는 EBS 교재와 연계성이 높으며, 연계가 되지 않은 문제는 대부분 쉬운 문제로 출제되었다.
  - 일반 입양과 친양자 입양을 비교하는 9번 문항과 같이 기존에 잘 나오지 않았던 내용이 추가되어 난이도를 약간 높였지만, EBS 교재에서 다루어진 것을 활용한 문항이므로 푸는 데 큰 어려움은 없었을 것이다. 16번, 17번, 18번은 관련 법률을 제시하여 출제했다는 점이 이전의 출제 경향과 대비된다.

• 9. 정치

  - 전체적으로 작년 수능에 비해 쉽게 출제되었고, EBS 교재와 연계성이 80% 정도로 높으며 평이하게 출제되었다. 1번, 2번, 3번, 4번, 7번, 17번, 19번 문항은 사실상 EBS 교재와 내용이 많이 유사하였다.
  - 기본 개념을 정확히 이해해야 풀 수 있는 문제가 다수 출제되었다. 6번, 11번, 18번, 19번, 20번 문항은 기본 개념을 적용하여 발문과 제시문에 대한 정확한 해석과 종합적 분석이 중요한 평가 기준이 되고 있다. 대체로 어렵게 나왔던 선거 자료 분석 자료가 기출 유형이 변형되어 평이하게 출제된 점이 눈에 띤다.

• 10. 경제

  - 이번 모의평가는 작년 수능에 비해 전체적으로 쉽게 출제되었으며, 최고난도의 문제는 없지만 난이도 ‘중상∼중’에 해당하는 자료 해석 유형(9번, 10번, 15번, 18번, 20번)을 강화했다. 또한, 일부 오답 선지의 매력도를 높여서 변별력을 높이려고 한 문제(5번, 12번, 15번)들이 눈에 띤다.
  - 4번 희소성과 희귀성은 경제적 개념이 일상적인 의미와는 다르다는 것을 명확하게 이해해야 풀 수 있고, 15번은 생산 가능 곡선을 수리적으로 분석하는 문제이며, 16번은 최근의 정부 정책을 소재로 삼았다.
  - EBS 교재와의 직접적인 연계를 강화했으며, 특히 1번, 9번, 17번, 19번은 상당히 유사하고, 10번은 자료의 숫자들은 동일하고 자료 형태만 바꿔 출제하였다.

• 11. 사회ㆍ문화

  - 이번 모의평가는 전반적으로 평이하게 출제되었고, 작년 수능보다도 쉽게 출제되었다. 새로운 유형의 문제도 찾아볼 수 없으며, EBS 교재에서 응용한 문제는 4문항(1번, 6번, 10번, 15번) 정도로 볼 수 있는데 난이도는 높지 않았다.
  - 수능이나 평가원 기출 문제를 많이 응용한 문제들이 눈에 띤다. 11번과 20번은 2010학년도 수능 문제 유형을 응용했고, 12번과 18번은 2011학년도 수능 문제를 활용하였다. 또한, 학생들이 어려워했을 것으로 예상되는 19번 문제를 [2점]으로 역배점하여 전반적인 난이도는 높지 않았다.

이번 모의평가 과학 탐구 영역의 난이도는Ⅰ, Ⅱ 과목 모두 2011학년도 수능과 비교해 쉽게 출제되었다. 문제의 변별력을 고려해 과목당 1~2 문항 정도는 약간 어렵게 출제한 경향을 보이기는 하나 전반적으로 매우 평이하게 출제되었다. EBS와의 연계성도 높지 않았으며 난이도가 낮은 문항이 연계되어 학생들이 느끼는 연계율은 낮았을 것으로 보인다.

• 1. 물리Ⅰ

  - 문제가 비교적 평이하며 복잡한 계산이나 사고 과정을 요구하기 보다는 기본 개념과 간단한 공식으로 풀 수 있도록 출제되었다.
  - 19번 문제는 역학적 에너지 보존과 마찰력의 충격량을 이해하면 쉽게 풀 수 있다.
  - 20번 문제는 전기 회로 문제로 주어진 조건을 수학적 방정식을 세워서 해결해야 하므로 난이도가 높은 문항이다.

• 2. 화학Ⅰ

  - 작년 수능과 보다 쉽게 출제되었다. 기본 개념을 잘 이해하면 쉽게 풀리는 문항이 많이 출제되었고, 기체의 성질에서 계산 문제는 다소 어렵게 출제되었다. 수용액에서의 반응은 고난이도 문제로 출제되었는데 자료에 대한 해석 능력을 요구하고 있다.
  - 18번은 기체의 성질을 알아보는 실험이 제시된 문항으로 특정 기체의 양이 2배로 증가할 때 부피가 어떻게 변화하는지를 다른 기체와 관련하여 판단해야 한다.
  - 20번은 이온 모형을 자료로 제시하여 실제 반응 결과를 해석하는 능력을 평가하는 문항으로 반응하는 용액의 부피를 정확히 파악해야 한다.

• 3. 생물Ⅰ

  - 기본 개념을 직접 묻는 문제가 여러 개 출제되었다. 상당히 쉬운 문제가 많았으며 복잡한 추론을 하는 문제가 지난 수능에 비해 적었다.
  - 11번 문제는 자료를 제시하지 않고 유전의 기본 개념을 바로 물어보는 형태이다.
  - 19번 문제는 사구체에서 여과 시 물질의 농도 변화를 물은 것으로 단순 암기가 아닌 사고력을 측정하는 문제이다.

• 4. 지구과학Ⅰ

  - 전반적으로 평이한 문제가 출제되었으며, 새로운 유형의 문제가 적었다.
  - 14번 문항은 낮 시간에 관측한 것으로 밤 시간이 아니어서 수험생들은 생소하게 여겼을 것이다.
  - 19번 문항은 외행성의 경우 동방 이각 후 합의 위치로 가므로 이각이 작아진다는 사실을 알아야 해결되는 문항으로 난이도가 높은 문제이다.

• 5. 물리Ⅱ

  - 작년 대수능에 비해 많이 쉬운 편이다. 기초가 다져진 학생이라면 문제를 다 푸는데 오랜 시간이 걸리지 않았을 것이다. 특별히 실수를 하지 않으면 만점이 나올 정도이고, 전체 평균 점수도 높게 예상된다.
  - 9번, 20번 문항이 약간의 난이도를 가지고 있었으며, 나머지 문항은 문제를 읽고 바로 답이 나올 정도로 쉬웠다.

• 6. 화학Ⅱ

  - 2011학년도 수능보다 쉽게 출제되었으며 복잡한 계산 문제가 줄어들고, 정확한 개념 이해가 요구되는 문제들이 주로 출제되었다.
  - 18번 문항의 경우 상평형도에 대한 심도있는 이해가 요구되는 신경향의 문제이다.
  - 20번 문항의 경우 반응 전후에 혼합 기체의 밀도와 부분 압력을 비교 계산하는 문제로 다소 어렵게 느껴진다.

• 7. 생물Ⅱ

  - 각 단원의 기본적인 개념들만 숙지하고 있으면 쉽게 풀 수 있는 문항들이 많았다.
  - 5, 19번 문항처럼 이미 기출 문제에서 다루어졌던 자료들이 반복 출제되었다.
  - 16번, 20번처럼 약간의 난이도가 있어 보이는 문항들도 기본 개념들을 충실히 숙지하고 있다면 어렵지 않게 풀 수 있다.

• 8. 지구과학Ⅱ

  - 전반적으로 쉬운 내용과 수준으로 출제되었으며, 주어진 문제 내에서 자료를 해석하여 직접적으로 해결할 수 있는 문항이 많았다. 나머지는 개념에 대한 정의만 알면 해결할 수 있는 수준의 문항이었다.
  - 14번의 편서풍 파동에서 경도풍에 작용하는 힘의 관계를 물어보는 내용이 가장 어려웠지만, 선택지의 조합을 통해 틀린 문항을 확실히 함으로써 정답율을 높이도록 유도하였다.