등급

언어

수리(가)

수리(나)

외국어(영어)

1

84

95

89

89

2

80

92

75

82

3

73

82

67

72

4

66

71

56

59

5

57

57

38

45

6

47

40

27

37

7

37

25

19

28

8

22

13

11

20

9

21이하

12이하

10이하

19이하

등급

윤리

국사

한국지리

세계지리

경제지리

근현대사

세계사

법과사회

정치

경제

사회
문화

1

47

47

38

45

44

45

48

43

47

48

40

2

45

45

35

42

41

40

46

40

45

45

36

3

42

42

31

37

37

37

42

36

43

41

33

4

37

37

26

33

34

33

38

29

40

37

29

5

28

27

23

29

27

30

32

22

36

34

24

6

23

21

20

25

21

25

24

17

31

30

19

7

18

17

15

20

17

16

18

12

25

25

14

8

12

11

9

15

12

10

13

8

16

19

8

9

11
이하

10
이하

8
이하

14
이하

11
이하

9
이하

12
이하

7
이하

15
이하

18
이하

7
이하

등급

물리Ⅰ

화학Ⅰ

생물Ⅰ

지학Ⅰ

물리Ⅱ

화학Ⅱ

생물Ⅱ

지학Ⅱ

1

36

37

45

43

41

41

40

38

2

32

34

41

40

35

36

36

36

3

27

31

38

38

31

31

32

33

4

21

27

33

34

24

26

26

30

5

16

21

29

30

21

21

22

24

6

12

16

24

24

16

16

17

18

7

8

11

18

17

12

11

12

13

8

5

7

12

9

8

8

7

9

9

4이하

6이하

11이하

8이하

7이하

7이하

6이하

8이하

출

제

경

향

4월이 되면 수험생들은 자신의 실력을 객관적으로 평가해야 할 때라고 볼 수 있다. 이러한 점에 주목하여 4월 월례고사는 지난해의 수능 시험과 3월 월례고사와의 난이도를 고려하면서 수험생들이 자기 점검을 할 수 있는 기회를 제공하기 위해 출제하였다. 올해 변화된 언어 영역의 형식을 유지하고, 그 속에서 적절한 난이도를 유지함으로써 수험생들이 자기 실력을 펼 수 있도록 배려하였다.
듣기와 쓰기는 비교적 평이하게 출제하려고 노력하였고, 비문학의 경우는 구체적인 내용과 원론적인 내용에 어휘, 적용, 추론 문제를 골고루 배치하여 학습 효과를 기대하였다. 문학은 수험생들이 두루 알 수 있고 이해하기 쉬운 작품을 선정하고 문항에서는 적용 문제를 출제하려고 노력하였다.
이와 같은 내용으로 출제진은 3월에 비해 보다 높은 평균을 기대하였다. 금년 대수능부터는 문항수가 60문항에서 50문항으로 줄고 시간도 90분에서 80분으로 조정되므로, 이에 대비하여 시간 안배를 하여 문제를 푸는 훈련을 많이 해야 한다.

문

항

분

석

상

39

중상

중

4, 12, 21, 30, 40, 42, 46

중하

1, 2, 3, 5, 8, 11, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 32, 34, 36, 43, 44

하

6, 7, 9, 10, 13, 14, 15, 25, 31, 33, 35, 37, 38, 41, 45, 47, 48, 49, 50

※ 정답률 상 30% 미만, 중상 30～44%, 중 45～64%, 중하 65～84%, 하 85% 이상

등급

<1등급> 84점 <2등급> 80점 <3등급> 73점

문

제

분

석

<듣기>
뉴스, 대담, 강연, 강의, 전화 대화 등으로 대본을 구성하였고, 문항은 사실적 확인, 반응, 적용, 논점의 파악으로 구성하였다.

<쓰기>
전체적으로 평이한 문항으로 구성되었으며, 수능시험과 유사한 난이도를 유지하였다. 9번과 같은 문항은 연계적 사고를 요구하는 문항이라는 점에서 주목해야 할 문항이라 할 수 있다.

<어휘, 어법>
보조사에 대한 기본적인 이해 능력을 평가하는 문항과 헷갈리기 쉬운 어휘를 구별해내는 능력을 평가하는 문항으로 구성하여 실전 대비와 학습 효과를 기대하였다.

<읽기(비문학)>
의미론(언어), 몰입(인문), 지구의 종말(과학), 과소비 문화(사회), 우주 비행의 꿈(과학기술), 판소리(예술)에서 지문을 선정하여 다양한 읽기 경험을 제공하였다. 지문 자체가 어렵지 않아 무난하게 풀었을 것이나, 30번, 39번 등은 다소 까다로웠을 것이다. 특히 39번의 경우 단락의 내용을 글 전체의 맥락에서 넘겨짚게 되면 실수할 가능성이 매우 큰 문항이다. 단락은 글 전체의 부분이지만 독립된 내용이라는 점을 잊지 않아야 한다.

<문학>
문학 제재는 학기 초라는 점을 고려하여 익숙한 작품을 선정하려고 노력하였다. ‘정호승-황지우-안도현'으로 이루어진 현대시, ‘시조-가사-수필'로 이루어진 문학 복합, 이옥의 ‘협효부전', 김소진의 ‘자전거 도둑'으로 이루어진 소설 역시 무난하게 읽을 수 있는 것들이다. 문항의 경우 적용 문제를 다수 배치하여 깊이 있는 감상을 할 수 있도록 배려하였다. 그러나 정답을 선명하게 함으로써 풀이에 어려움을 주지는 않으려고 노력하였다.

난

이

도

난이도

평균 편차

3월 대비

3월 월례고사의 난해함을 고려하여 약간 쉽게 출제하였다.

+2.5점

수능 대비

수능 시험과 비교하면 다소 어렵게 출제하였다.

-9.6점

출

제

경

향

이번 4월 월례고사는 3월 월례고사에 비하여 쉽게 출제되었다. 최근 몇 년간의 대수능에서 수리 영역의 난이도를 보면 상당히 편차가 있었음을 볼 수 있다. 종로학원생들은 어떠한 난이도 형태에도 대비할 필요가 있다. 그런 관계로 3월 월례고사를 어렵게 출제한 반면 4월 월례고사는 쉽게 출제되었으나, 5월 월례고사부터는 종로 월례고사 본연의 취지에 맞추어 작년 대수능보다 10점 내외로 어렵게 출제할 예정이다.

수리 ‘가형', ‘나형' 공통으로 복잡한 계산보다는 각 단원의 정의와 정리를 묻는 문제들이 주로 출제되어 기초부터 튼튼히 다지며 학습하는 학생들에게 유리하도록 하였다. ‘가형'의 경우 기본 원리를 정확히 익히고 있는지를 물어보는 문제를 다수 출제하였고, ‘나형'의 경우 수학 10-가, 나와 통합되는 내용을 비교적 쉽게 묻는 문제들이 출제되었다.

문

제

분

석

가형

<14번>
주어진 함수들의 미분가능성을 판정할 수 있는지를 묻는 문제이다.
함수 의 에서의 미분가능성을 판정할 때,
(i) 좌우 미분계수 즉, 을 각각 계산하여 비교해야 함을 아는가.
(ii) 주어진 조건을 활용하여 꼴의 극한을 유도한 후 그 극한을 계산할 줄 아는가.

다양한 함수들에 대하여 위 두 가지의 출제 의도를 파악하여 활용하는 연습을 꾸준히 해야 하고, 또한 연속에 대한 판정과 연속과 미분가능성과의 관계까지 학습하는 것이 좋다.

나형

<13번>
10-나에서 배운 분수함수의 그래프의 특징을 파악하고 이를 지수함수와 로그함수에 적용할 수 있는지를 묻는 문제이다. 이 문제는 다음의 세 가지를 묻고 있다.

(i) 증가, 감소함수의 정의를 알고 있는가.

(ii) 지수, 로그함수에서 밑이 1보다 크거나 작음과 그래프의 증가, 감소의 관계를 알고 있는가.

(iii) 증가, 감소함수를 합성했을 때의 증가, 감소를 판정할 수 있는가.

평소 그래프를 보고 분석하는 연습을 꾸준히 하여 함수의 그래프와 관련된 문제에서 당황하지 않고 침착하게 문제를 해결해 나가려는 노력이 필요하다.

난

이

도

난이도

평균 편차

가형

나형

가형

나형

3월
대비

3월 월례고사보다 쉽게 출제하였다.

3월 월례고사보다 쉽게 출제하였다.

+11.2점

+18.8점

수능 대비

수능 난이도보다 쉽게 출제하였다.

수능 난이도를 유지하였다.

+12.0점

-2.6점

출

제

경

향

이번 4월 월례고사는 3월 월례고사와 비슷한 난이도의 문제로 출제했다. 실제 수능 시험과 동일한 유형이되 난이도는 약간 높이려고 했으며, 기초 학습이 튼실하게 된 학생의 경우 별다른 어려움 없이 풀 수 있는 문제로 구성하였다.
듣기/말하기, 어휘와 어법, 그리고 독해 영역에서 변별력 있는 문제들이 출제되었고, 지문에 사용된 어휘들과 복잡한 문장들은 학생들에게 도전 의식과 학습 의욕을 높이기 위해 다수 등장시켰다.

문

항

분

석

상

41

중상

중

3, 35, 40, 45, 47, 49

중하

5, 9, 11, 12, 15, 18, 20, 22, 24, 25, 26, 29, 30, 33, 38, 39, 42, 43, 44, 48, 50

하

1, 2, 4, 6, 7, 8, 10, 13, 14, 16, 17, 19, 21, 23, 27, 28, 31, 32, 34, 36, 37, 46

※ 정답률 상 30% 미만, 중상 30～44%, 중 45～64%, 중하 65～84%, 하 85% 이상

등급

<1등급> 89점 <2등급> 82점 <3등급> 72점

문

제

분

석

<듣기>
듣기 문항은 총 12문제로 유형은 수능과 흡사했지만, 3번, 9번, 12번 문항은 다소 어렵게 느낄 수 있는 문항들이었으나 학생들이 잘 풀어 주었다. 특히 12번 문항은 짧은 시간에 제공되는 정보가 많은 뉴스 Headline을 이용한 문제이므로, 순발력이 요구되는 문항이다.

<말하기>
말하기 문항은 총 5문제로, 대체로 수능 수준의 문항들로 구성됐지만, 15번 문항의 경우 남자의 사형제(death penalty)에 대한 입장을 정확히 이해해야 올바른 정답이 나오는 문제로 다소 어렵게 느껴질 수 있었다. 앞으로 수능 역시 대화나 담화 중에서 단편적인 어휘나 지엽적인 표현에 의해 답이 나오는 문제보다는, 전체 내용의 흐름을 정확히 파악해야 풀 수 있는 문제들이 출제될 것으로 보이므로, 이러한 부분에 대한 대비가 필요하다.

<어휘, 어법>
어휘와 어법 문제들은 무난한 난이도로 출제된 편이며, 26번 문항의 경우 기계적이고 맹목적인 학습보다는, 글의 흐름과 내용을 정확히 이해해야 정답이 제대로 나오는 문제이다.

<독해>
독해 지문들은 다양하고 시사적인 내용들로 구성되었으며, 문항들은 상/중/하로 변별력 있게 출제되었다. 다소 길거나 복잡한 문장들이 여러 지문에서 등장하여 일부 학생들은 곤란을 겪었지만, 대부분의 지문과 문항들은 무난한 편이었다. 40번, 41번 문항은 글의 논리적 흐름을 놓치지 말고 잘 따라가야 올바른 정답을 찾을 수 있는 다소 어렵게 느껴졌던 문제라고 할 수 있다.

난

이

도

난이도

평균 편차

3월 대비

3월 월례고사와 비슷한 난이도로 출제하였다.

-2.1점

수능대비

수능보다 다소 어렵게 출제하였다.

-7.7점

출

제

경

향

사회 탐구 영역은 작년 대수능보다 5점 정도 어렵게 출제하는 데 중점을 두었다. 특히 등급제가 시행됨으로 인하여 과목당 변별력 있는 문제를 2～3문항씩 출제하는 기본 방침을 유지하려 했다. 이번 4월 월례고사는 3월 월례고사와 비슷한 수준으로 출제하였다. 또한 사진, 그래프, 최근 이슈화되고 있는 사례 등 다양한 자료를 제시하고자 노력하였다.
대수능에서는 사회 탐구 영역의 기본 성격을 고려하여 시사성을 띤 문항과 현실 문제를 다루는 문제들이 다수 출제될 것으로 예상되며, 앞으로도 이런 부분에 지속적인 관심을 가져야 할 것이다.

문

제

분

석

<윤리> 16번은 유학의 중용과 퇴계 이황의 주장으로, 이에 부합하는 수양 방법과 태도를 묻고 있다. 유학에서는 자기 중심적인 사욕을 제하고 경의 자세로 천도에 따라 항상 타인과 우주 전체를 고려해 말하고 행동하도록 가르치고 있다.

<국사> 19번은 신라 하대의 6두품, 고려 후기의 신진 사대부, 조선 중기의 사림, 조선 후기의 서인 세력 등 각 시대별 주도 세력에 대한 종합적인 이해를 하고 있어야 풀 수 있는 문제였다. 이들 세력은 모두 중국 문화에 대해 대체로 긍정적인 입장이었다는 사실을 알고 있어야 한다.

<한국 지리> 18번은 하천의 차별 침식에 의해 형성된 침식 분지에 대한 이해도를 측정하는 문제이다. 침식 분지는 상대적으로 하천의 상류 지역에서 더 깊고, 뚜렷하게 나타나고, 중·하류 지역에서는 규모가 더 커지는 경향이 있다.

<세계 지리> 10번에 제시된 기온 아이소플레스(isopleth)를 보고 툰드라 기후 지역임을 해석하지 못한 학생은 다소 어려움을 느꼈을 것이다. 툰드라 기후 지역은 여름철 3개월을 제외한 기간에 지극히 낮은 일교차를 보인다. 기후 그래프 해석 능력과 함께 툰드라 기후 지역의 특성에 대한 이해가 필요하다.

<경제 지리> 난이도에 대한 부담은 없었겠지만 지대 곡선과 관련된 계산 문제를 이해하지 못한 학생들은 다소 어려움이 있었을 것이다. 3번, 19번 모두 지대 곡선에 대한 이해를 요구하고 있으며, 작년 수능에 공업 입지론이 수학적인 그래프 도해와 연관되어 나온 경향과도 무관치 않다.

<한국 근?현대사> 20번은 동학 농민 운동의 전후 전개 과정을 이해하고 있어야 풀 수 있는 문제였다. 삼례 집회 등의 교조 신원 운동이 보은 집회 단계에서 정치 운동으로 발전하였으며 농민 전쟁의 배경이 되었다. 그리고 1차 봉기 때는 남접 조직만 참여하였으나 2차 봉기 때 남북접이 모두 참여하였다.

<세계사> 17번은 당과 로마에서 군대 운영 방식의 변화로 나타난 현상을 묻는 문제이다. 자영농을 바탕으로 의무병제로 운영되던 군대가 대토지 사유제의 발달로 자영농이 무너지자 모병제로 전환되었다.이때 모병의 주체가 된 군사 지도자들이 패권 다툼을 하는 과정에서 내란이 일어났다.

<법과 사회> 15번은 법의 분류에 대해 묻고 있다. 법은 그 기준(법의 형식, 법의 적용 범위 등)에 따라 다양하게 분류될 수 있으므로 학생들은 제시된 사례뿐만 아니라 여러 판례 등을 통해 법의 분류를 정확하게 이해하고 있어야 실전에 대비할 수 있을 것이다.

<정치> 전체적으로 난이도에 대한 큰 부담은 없었겠지만 19번은 최근 이슈화되고 있는 대통령 단임제와 연임제에 대해 묻고 있다. 이 문제의 해결 방법은 단임제와 연임제에 대한 각 특징, 즉 장?단점을 파악해 두는 것이 무엇보다도 중요하다.

<경제> 7번은 비교 우위를 무역 행위에 적용한다. 자료를 토대로 갑국이 두 재화 모두 절대 우위를 가지고 있음을 알 수 있다. 갑국과 을국은 비교 우위에 따른 교역을 해야 한다. 기회 비용이 작은 재화를 특화하는 것이 유리하므로 갑국은 B재, 을국은 A재를 특화하는 것이 유리하다. 을국은 A재를 특화하므로 A재에 대한 B재의 교환 비율이 커질수록 유리하다.

<사회·문화> 6번은 개인의 지위와 역할에 대한 개념이 부족한 학생은 다소 어려움을 느꼈을 것이다. 지위에 따라 기대되는 행동 양식을 ‘역할'이라고 하며, 그 역할을 실제로 수행하는 행동을 ‘역할 행동(수행)'이라고 한다.

난 이도

3월 대비

전체적으로 3월 월례고사와 비슷하게 출제하였다.
다만, 한국 지리와 사회·문화는 타 과목에 비해 다소 어려웠다.

수능 대비

전체적으로 수능보다 약간 어렵게 출제하였다.

출

제

경

향

과학 탐구 영역은 전반적으로 작년 종로학원생들의 수능 평균에서 5점 정도 어렵게 출제하는 것을 목표로 하였고, 등급제에 따른 변별력 있는 ‘상' 난이도(정답률 30% 미만)의 문제를 각 과목별로 2～3 문항 정도 출제하여 변별력을 높이고자 하였다.

3월 월례고사 과학 탐구의 경우 대체로 의도한 난이도와 비슷한 결과였으나 몇몇 과목의 경우는 어려웠던 것으로 나타났다. 이를 참고로 하여 4월 월례고사는 전반적으로 3월 월례고사와 비슷하거나 약간 쉽게 출제하려고 하였다. 특히 일부 어려웠던 과목의 난이도를 조정하는 것에 중점을 두었고, 과목 간의 점수 편차를 줄이고자 하였다.

문

제

분

석

<물리 Ⅰ > 18번 문항의 경우 단진동에서의 역학적 에너지를 묻는 문제로서 운동하는 동안 각 지점에서의 역학적 에너지의 변화를 이해해야 하는 문제이다. 역학적 에너지 부분은 여러 가지 복합된 문제로 사용되고 있으므로 의미를 잘 이해하고 있어야 한다.

<화학 Ⅰ > 2번 문항의 경우 평균 운동 에너지가 절대 온도에 비례하는 것은 기체 운동론의 기본 가정이고, 온도가 같아도 상태가 다르면 평균 운동 에너지가 같을 수 없다는 것을 알아두어야 한다. 이것을 이해하지 못한 학생들은 ㄴ 보기를 골랐을 것이다.

<생물 Ⅰ > 11번 문제는 네프론의 각 부분에 흐르는 액체의 양을 통해 오줌에 들어 있는 물질의 농도를 나타낸 문제로 생물에서는 드물게 계산 문제가 출제되었다. 그림은 비교적 많이 보고 접했을 문항이지만 문제를 풀기 위해서는 ‘재흡수율'을 이해하고, 주어진 자료를 통해 오줌의 양과 요산의 양 등을 계산할 수 있어야 한다.

<지구과학 Ⅰ > 19번 문항은 우리나라 해양의 수온 분포의 특징을 이해하고 해석할 수 있는가를 묻는 문제이다. 바다의 등온선을 통해 조경이 형성되는 지역을 파악하고, 황해와 동해의 수온 차를 이해하여야 한다. 또한 동해로 유입되는 난류에 대한 이해도 필요하다. 자료 해석을 통한 문제로 우리나라의 동해와 황해 지역의 해류에 대한 지식을 가지고 문제에 접근하여야 하며 겨울철과 여름철의 수온 분포 특징도 숙지하여야 한다.

<물리 Ⅱ > 가속도, 힘과 운동량이 병합된 문제의 벡터적으로 해석할 수 있는 능력까지 물어보는 문항으로 다소 넓은 영역에서 출제되었다. 등가속도 운동을 잘 파악하고 접근하는 것이 중요하며 운동량에서의 벡터 문제들이 빈번하게 출제되므로 잘 정리해 두어야 한다.

<화학 Ⅱ > 4번 문항의 경우 끓는점의 정의를 정확히 이해하는 것이 필요하고 열용량과 비열의 차이점을 정확히 구분할 줄 알아야 한다. 학생들이 꼭 알아두어야 할 몇 가지 중요한 보기를 보면 ③ 순수 용매든 용액이든 관계없이 끓고 있을 때 증기 압력이 항상 외부 압력과 같다는 것을 알고 있어야 한다. ④ 를 이용해서 열용량을 해석할 줄 알아야 한다. ⑤ 질량이 다르므로, 기울기가 작다고 해서 비열이 큰 게 아니다.

<생물 Ⅱ > 15번 문항의 경우 호흡 과정에서 해당 과정을 정확히 이해하고 있는가를 묻는 문제이다. 해당 과정은 포도당이 호흡에 쓰이기 위해서 필요한 과정으로, 산소 호흡과 무산소 호흡 모두에서 일어난다. 그러나 아세트산 발효는 포도당을 호흡 기질로 사용하는 것이 아니라, 알코올을 호흡 기질로 사용하므로 아세트산 발효는 해당 과정이 일어나지 않는다. 이 문제는 호흡 단원을 전반적으로 알고 있어야 하며 실생활 속의 발효 현상에 대한 이해도 필요하다.

<지구과학 Ⅱ > 6번 문항은 화성암, 퇴적암, 변성암의 생성 조건을 이해하였는가를 묻는 문제이다. 제시된 사진을 통해 암석의 종류와 온도와 깊이에 따른 암석의 생성 영역을 파악하여야 한다. 각 암석의 생성 조건에 따라 조직이나 구조 등이 다르게 나타난다. 전반적으로 암석의 문제 있어서는 마그마와 화성암, 퇴적암과 변성암의 사이의 특징을 숙지하고 문제에 접근하여야 한다.

난이도

3월 대비

전체적으로 비슷하나, 물리Ⅰ은 다소 어렵게 출제하였다.

수능대비

전체적으로 수능보다 약간 어렵게 출제하였다.