등급

언어

수리(가)

수리(나)

외국어(영어)

2007
수능

9월 월례고사

2007
수능

9월 월례고사

2007
수능

9월 월례고사

2007
수능

9월 월례고사

1

95

90

89

86

96

94

96

93

2

91

85

81

77

84

86

91

88

3

86

79

70

67

72

77

82

81

4

78

72

60

55

53

67

69

73

5

67

61

49

44

34

55

56

60

6

55

48

38

34

22

43

41

45

7

43

36

27

25

16

29

30

34

8

32

27

18

18

11

18

22

26

9

32미만

27미만

18미만

18미만

11미만

18미만

22미만

26미만

등급

윤리

국사

한국지리

세계지리

경제지리

근현대사

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

1

39

43

47

46

42

43

43

43

44

44

49

45

2

35

40

43

43

39

40

39

38

40

40

44

40

3

30

37

39

40

36

36

33

33

36

36

39

35

4

25

33

32

36

31

31

28

28

32

32

32

29

5

20

26

20

27

26

26

21

21

27

27

23

20

6

16

20

14

20

21

21

13

14

22

22

18

15

7

12

13

11

15

15

15

10

10

17

17

12

11

8

8

8

7

9

10

10

7

7

12

12

9

8

9

8미만

8미만

7미만

9미만

10미만

10미만

7미만

7미만

12미만

12미만

9미만

8미만

등급

세계사

법과 사회

정치

경제

사회 문화

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

1

46

44

48

38

45

46

46

45

42

42

2

44

40

45

33

42

44

42

40

39

39

3

40

36

41

28

38

41

37

35

35

35

4

33

29

34

24

34

38

32

30

31

31

5

23

20

26

19

28

31

26

24

26

26

6

17

15

20

14

21

24

21

19

21

21

7

12

12

16

11

15

15

17

15

16

16

8

9

9

13

8

9

9

12

11

11

11

9

9미만

9미만

13미만

8미만

9미만

9미만

12미만

11미만

11미만

11미만

등급

물리Ⅰ

화학Ⅰ

생물Ⅰ

지학Ⅰ

물리Ⅱ

화학Ⅱ

생물Ⅱ

지학Ⅱ

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

수능

9월

1

43

42

45

44

47

40

47

48

37

40

40

35

41

38

45

40

2

39

38

41

40

43

36

44

45

32

34

35

30

36

34

40

36

3

34

33

37

36

39

31

41

42

27

29

30

25

31

29

35

31

4

27

26

32

31

34

25

36

37

22

24

24

20

25

24

28

27

5

20

19

26

26

29

19

29

30

16

18

17

15

19

19

22

21

6

15

14

20

20

23

15

22

23

12

14

13

11

15

15

18

15

7

12

11

15

15

18

11

16

17

9

11

9

8

11

11

14

11

8

9

8

11

10

13

8

10

11

7

8

6

5

8

8

9

7

9

9미만

8미만

11미만

10미만

13미만

8미만

10미만

11미만

7미만

8미만

6미만

5미만

8미만

8미만

9미만

7미만

출

제

경

향

이번 시험은 올해 치르는 마지막 월례고사다. 출제진은 종로학원 종로학원생 및 수험생들에게 자신감을 심어줄 수 있는 문제를 출제하려고 노력하였다. 대체로 종로월례고사는 어렵고, 그에 따라 수험생들은 월례고사를 치르고 실망하거나 자신의 실력에 대해 의심을 품는 경우가 많았다. 이러한 점을 고려하여 9월 월례고사는 수험생들이 자신의 언어 영역 실력을 바르게 인식하고, 그에 따라 남은 기간 동안 언어 영역 학습의 방향을 설정하는 데에 도움을 주고자 하였다. 또한 수험생들이 실제 수능 시험장에서 맞이하게 될 제시문을 고려하여, 독해 지문의 부담을 줄이고, 친숙한 문학 작품들을 선정하려고 노력하였다.

문

항

분

석

상

중상

19, 43

중

6, 27, 50

중하

3, 4, 9, 10, 12, 23, 28, 30, 31, 32, 37, 39, 42

하

1, 2, 5, 7, 8, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 25

26, 29, 33, 34, 35, 36, 38, 40, 41, 44, 45, 46, 47, 48, 49

 ※ 정답률 상 30% 미만, 중상 30～44%, 중 45～64%, 중하 65～84%, 하 85% 이상

문

제

분

석

<듣기>  추리하거나, 상상하지 않고 사실적으로 들을 때 정답이 도출될 수 있도록 문제를 구성하였다. 수험생들이 듣기에서 범하는 오류는 추리 상상에 있기 때문이다. 3번과 같은 문제가 대표적인 문항이다.

<쓰기>  다소 긴 문제들을 배치함으로써 쓰기 문제를 신속하게 풀 수 있는 연습을 시키는 데에 초점을 두었다. 쓰기 영역은 결국 집중력에서 승부가 나는 것이라는 사실을 이번 시험을 통해 인지시키려고 노력하였다. 6번 문항의 경우 그림 자체에 집중할 수 있다면 풀이하는 데에 어려움이 없었을 것이다.

<어휘, 어법>  단어의 형성 과정과 수식언의 이해 문제로 구성하였다. <보기>를 정확하게 이해하는 수험생들이 정답을 맞힐 수 있도록 배려하였다.

<읽기(비문학)>  <보기>를 활용한 적용 문항의 비중을 늘려 문항을 구성하였다. 19번의 경우 ‘언어’ 지문의 전형적인 문항이라는 점에서 수험생들의 분발을 촉구하였다. 또한 27번의 경우는 제시문의 초점을 정확하게 파악할 때 정답이 도출될 수 있도록 함으로써 독해의 기본에 충실하는 데에 주목하도록 유도하였다.

<문학>  작품에 대한 세부적 이해 능력을 평가하는 문항을 다수 배치하였다. 겉핥기식으로 공부하는 습관을 교정하기 위해서이다. 이런 점에서 21번, 24번, 44번이 주목된다. 또한 43번과 같은 문항은 소설의 서술에 대한 이해력을 돌아볼 수 있도록 함으로써 개념에 대한 정확한 이해를 해 두어야 한다는 점을 상기하고자 하였다.

난

이

도

등급

07 대수능

9월 월례

편차

1

95

90

-5

2

91

85

-6

3

86

79

-7

4

78

72

-6

5

67

61

-6

출제 경 향

수리 가형, 나형 공통으로 교과서의 기본 개념들을 바탕으로 기본적인 원리를 묻는 문제와 수학적 이해가 필요한 추론 문제가 많이 출제되었다. 수리 ‘가’형은 수학 내적인 기본 원리를 정확히 알아야 풀 수 있는 이해력 문제와 문제 해결에서의 테크닉이 필요한 내적 능력 해결 문제가 주로 출제 되었고, 수리 ‘나’형은 교과서에 나오는 기본 개념을 정확히 알고 있으면 어렵지 않게 풀 수 있는 문제와 간단한 수학 내적인 문제 위주로 출제 되었다.

문항 분 석

가형

나형

상

16

10

중상

6, 21, 29

중

5, 14, 22, 26, 30

중하

3, 12, 17, 18, 19, 24, 25, 27

12, 17, 22, 24, 25

하

1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 20, 23, 28

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14, 15, 16 ,18, 19, 20, 21, 23, 26, 27, 28, 29, 30

 ※ 정답률 상 30% 미만, 중상 30～44%, 중 45～64%, 중하 65～84%, 하 85% 이상

문제 분 석

가형

<16번> 정답률  17.6%

 xy평면에 생기는 그림자의 모양(타원의 일부)에서 생기는 타원의 장축의 길이를 구하는 문제이다. (i) 그림자 위의 점을 Q(X,Y,0)이라 하고, 이 때, Y≥0이고, 두 점P,Q를 지나는 직선 g의 방정식을 세울 수 있는가? (ii) (i)에서 구한 직선 g와 조형물이 만나야 하므로 직선 g위의 한 점 R를 찾고 점 R가 xz평면에 놓인 조형물의 내부의 점이므로 관계식을 찾을 수 있는가? 이러한 문제는 주어진 조건에서 하나씩 하나씩 식을 세우면서 접근을 하면 몇 개의 식이 만들어지는 데 이 과정에서 수학적 정의를 확실이 알고 적용을 해야 실수를 줄일 수 있다. 이 문제에서는 (ii)에서 찾을 수 있는 관계식은 조형물 안의 한 점

에서  xz평면에 놓인 조형물의 내부의 점이므로

의 관계식을 정리하여 타원의 성질에서 장축의 길이를 찾는 것이다.

나형

<10번> 정답률  19.4%

수열의 수렴여부를 판정할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ에서는 무한급수와 무한수열의 관계를 알고 있다면 참/거짓을 쉽게 가려낼 수 있는 유형이다.  이 수렴하면 이므로 은 발산한다. 따라서, 도 발산한다. ㄴ, ㄷ은 이론적으로 접근하는 것 보다는 반례를 찾는 것이 시간을 절약할 수 있는 방법이다. 수열과 관련된 참/거짓 판정문제는 매우 많으므로 다양한 문제를 통하여 반례를 익혀두는 것이 효율적이다. 

특히, ㄷ에서는 반례를 찾기가 쉽지 않은데, 학생들은 보통 인 조건에만 치중하여 의 예를 이용하여 참이라고 판정하기 쉽다. 하지만 지수가 이 되도록 하는 반례 을 생각해 낸다면 답은 거짓이 된다. 학생들은 이러한 변별력을 높이는 명제에 대비하여 특이한 반례를 몇 가지 알아 두는 것이 좋겠다.

난이 도

가형

나형

등급

07 대수능

9월 월례

편차

07 대수능

9월 월례

편차

1

89

86

-3

96

94

-2

2

81

77

-4

84

86

+2

3

70

67

-3

72

77

+5

4

60

55

-5

53

67

+14

5

49

44

-5

34

55

+21

출

제

경

향

수능이 두 달 앞으로 다가온 시점에서, 수능과 동일한 유형, 유사한 난이도의 문제를 출제함으로써, 수험생들이 자신의 실력을 객관적으로 파악해볼 기회를 제공하는 것을 목적으로 출제에 임하였다. 전체적으로 어휘의 수준, 문장의 복잡성의 정도, 주제 혹은 소재의 예측 가능성 등에서 무난한 문제들이 출제됨으로써 7월 월례고사에 비해 난이도가 낮아졌으며, 수능 및 모의수능에 가까운 난이도를 보여 주었다.

문

항

분

석

상

중상

중

21, 24, 39

중하

8, 12, 17, 18, 22, 23, 33, 40, 42, 43, 44

하

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 25, 26, 27

28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 41, 45, 46, 47, 48, 49, 50

 ※ 정답률 상 30% 미만, 중상 30～44%, 중 45～64%, 중하 65～84%, 하 85% 이상

문

제

분

석

<듣기>

8번 문제는 계산 문제로서 일반적으로 수험생들이 어려워하는 유형이고 대화의 내용 또한 흔히 접하는 익숙한 것이 아니어서 오답률이 다소 높았다. 그 외의 문제들은 평이하게 출제되었다.

<말하기>

17번 문제는 상황 설명의 뒷부분에서 앞의 흐름과는 다른 내용이 전개됨으로서 신중하게 끝까지 듣고 문제를 풀지 않았다면 오답인 ⑤번을 선택할 가능성이 있는 문제였고 실제 ⑤번을 선택한 수험생이 많았다. 나머지 문제는 평이한 문제였다.

<어휘, 어법>

21번 문제의 (A) 논점은 부수적인 상황묘사의 형식인 ‘with 부대상황구문’에 대한 이해를 묻는 것으로, 먼저 해당 내용이 문맥상 부수적인 상황묘사에 해당한다는 점을 해석을 통해 판단하고 그 올바른 표현 형식으로 ‘with 부대상황구문’의 형식을 갖춘 것을 선택하는 문제였는데 오답률이 높게 나왔다. 그 외의 문제들은 평이한 문제였다.

<독해>

18번 지칭추론 문제, 39번 내용파악 문제, 43번의 분위기 문제 등은 쉬운 유형으로 인식되는 문제들이지만 이번 시험에서 상대적으로 오답률이 높게 나왔는데 그 이유는 어휘력 혹은 정확한 독해를 바탕으로 풀 수 있도록 출제되었기 때문이다. 24번 빈칸 문제는 정확한 어휘력과 독해력, 아울러 글의 주제에 대한 올바른 이해가 선행되어야 하는 문제로서 역시 높은 오답률을 보여 주었다. 그 외의 문제들은 비교적 평이한 문제들로 출제되었다.

난

이

도

등급

07 대수능

9월 월례

편차

1

96

93

-3

2

91

88

-3

3

82

81

-1

4

69

73

+4

5

56

60

+4

출

제

경

향

이번 사회 탐구 영역은 7월 월례고사와 비슷한 수준으로 출제하고자 노력하였다. 또한 각 과목 문항의 내용과 소재가 특정 영역에 편중되지 않도록 하였으며, 교과서의 핵심 내용과 일상 생활에서의 연관성을 파악하는 문제를 주로 출제하여, 빠른 시간 안에 다양한 자료의 핵심을 파악할 수 있는 능력을 키울 수 있도록 하였다. 학생들은 실생활의 소재와 내용을 적절하게 연결시킬 수 있는 능력을 갖춰야 하며, 자료를 통한 기본 개념의 이해와 적용에 대비해야 하겠다.

문

제

분

석

<윤리>

전체적인 난이도는 ‘중’으로, 비교적 평이하게 출제되었다. 8번과 11번 문제의 경우, 최근 평가원 모의고사 등에서 주로 출제된 유형의 문제로, 여러 사상들의 내용을 알아야 할 뿐만 아니라, 또한 각 사상들을 상호 비교할 수 있어야 해결할 수 있다.

<국사>

3번은 4세기 말에서 5세기 초 고구려 광개토 대왕이 신라를 도와 왜를 물리친 사실을 통해 당시 시대 상황을 묻는 문제이다. 이 당시 금관가야는 고구려군의 공격으로 영토가 축소되었으나 멸망한 것은 아니다. 그리고 신라는 고구려의 간섭을 받는 한편 고구려를 통하여 중국의 전진에 사신을 파견하여 간접적으로 중국의 문물을 받아들이면서 성장하였다.

<한국 지리>

18번을 통해 우리나라 도시의 발달 과정에 대한 이해도와 자료 분석 능력을 측정할 수 있다. 자료를 통해 근대적 교통 수단이 등장하기 이전까지 강경이 일대에서 가장 큰 고차 중심지임을 파악할 수 있어야 하며, 이 지역의 변화가 교통 수단과 중심지의 변화에서 시작된 것임을 분석할 수 있어야 한다. 또한, 간섭 기회의 개념을 잘 정리해 두는 것이 필요하다.

<세계 지리>

4번을 통해 세계의 기후에 대한 이해도와 자료 분석 능력을 측정할 수 있다. 건조한 서남 아시아는 전 지역에 걸친 저기압대나 전선, 열대성 저기압의 영향을 받지 않는다. 따라서, 일부 한정된 지역에만 강수량이 집중되는 것은 지형의 기복과 풍향 등으로 인해 나타나는 지형성 강우에 의한 것임을 파악할 수 있어야 한다.

<경제 지리>

16번의 보기 ㄷ을 주의 깊게 살펴보지 않은 학생은 오답을 고르기 쉬웠을 것이다. 관서 지방에서는 진압 농법을 사용하여 봄 가뭄에 대처한다. 실전에서의 실수를 최대한 줄이기 위해서는 문제를 주의 깊고 꼼꼼하게 살펴보는 자세가 필요하다.

<한국 근.현대사>

8번은 회사령의 제정과 폐지에 관한 문제이다. 1차 세계 대전 이후 일본의 자본주의가 비약적으로 성장하고 종전 후 잉여 자본이 축적되자 회사령을 철폐하여 일본 자본의 조선 진출을 유도하였다. 이에 조선인 자본가들의 위기 의식이 고조되면서 물산 장려 운동이 일어났다. 회사령 폐지에 직접적인 영향을 받아 조선인 자본가들이 친일화한 것은 아니다.

<세계사>

4번은 유럽 통합에 관한 문제이다. 유럽 통합은 공동의 유럽 시민권을 가지고 공동으로 국방과 외교 정책을 펼치며 통일된 화폐를 사용하는 하나의 유럽을 건설하는 것을 목표로 하고 있다. 역내의 국가 사이의 인적, 물적 교류는 활발하게 이루어지지만 역외의 국가들에 대해서는 오히려 공동의 장벽을 쌓고 있다.

<법과 사회>

타 과목에 비해 어렵게 출제되었다. 특히 8번, 12번, 19번의 문제에서 낮을 정답률을 보였다. 이번 시험은 사례를 통한 기본 개념을 물어보는 문제가 다수 출제되었다. 헌법 소원 제도, 행정상 손해 배상, 쟁의 행위, 임대차 보호법, 행위 무능력자 등 명확한 개념 갖춰져 있지 않은 상황에서는 어렵게 느껴졌을 것이다.

<정치>

전제적으로 쉽게 출제되었다. 다만 19번 문제의 경우 다수결의 원칙이 민주주의적인 표결 방식으로 인정되기 위한 조건들을 명확하게 숙지하지 못했다면 어렵게 느꼈을 것이다. 즉, 다수결이란 평등한 개인 간에 자유로운 토론을 통해 다수의 의견과 소수의 의견이 교류되고, 그 사이에 타협과 양보가 이루어져서 공정한 의사로 되었을 때 비로소 다수의 의견이 전체의 의사로서 의미가 있게 된다.

<경제>

전체적인 난이도는 ‘중하’로, 기본 개념을 충실히 학습했다면 그리 어렵지 않게 풀 수 있었을 것이다. 최근 평가원 모의고사와 대학수학능력에서 ‘경제’는 과목의 특성상 기본적인 개념을 시사적인 주제와 연결시켜 해결할 것을 요구하는 유형이 많이 출제되고 있으므로 이에 대비한 학습을 해야 할 것이다.

<사회.문화>

전체적인 난이도는 ‘중’으로 비교적 평이하게 출제되었다. 18번 문제는 제시된 자료를 일일이 분석하여 답을 도출하는 자료 분석 문제로, 문제의 의도를 파악한 후 일일이 자료를 분석해야 풀 수 있는 문제이다. 이러한 유형은 최근 평가원 모의고사에서도 빈번히 출제되고 있음에 유의해야 한다.

출

제

경

향

전반적인 난이도는 작년도 종로학원생들의 2007학년도 수능 평균 정도의 난이도를 목표로 하였고, 등급제에 따른 변별력 있는 ‘상’ 난이도(정답률 30% 미만)의 문제를 각 과목별로 2～3 문항 정도 출제하여 변별력을 높이고자 하였다. 9월 월례고사는 전반적으로 7월 월례고사보다 쉽게 출제하려고 했으며, 체감 난이도를 낮추려 하였다.

문

제

분

석

<물리Ⅰ>

13번 문항은 회로의 가변 저항에 따른 전류의 영향뿐만 아니라 금속 막대 A, B에 의한 자기장이 형성되는 것을 알고 있어야 한다. 전류가 일정하지만 금속 막대 A, B에 작용하는 인력으로 인해 보기 ㄴ에서 A 막대는 가속도가 증가하는 운동을 하고 있다는 것을 알 수 있고, 보기 ㄷ도 가변 저항이 1/2배로 감소하면 전류가 2배 증가하고 그 전류에 의한 자기장이 2배 증가하므로 4배가 됨을 알 수 있다. 즉 전류와 자기장에 의한 힘에 대한 개념 정리가 중요하다.

<화학Ⅰ>

7번 문항의 경우 ㄷ 보기를 답으로 고르지 못한 학생이 많았다.

ㄱ. 같은 온도, 같은 압력에서 분자량이 클수록 기체의 밀도는 커진다. 산소보다 분자량이 작은 헬륨 기체가 섞여 있는 ㈏의 경우가 평균 분자량이 작아서 기체의 밀도는 ㈎>㈏이다. 혼합 기체의 밀도는 평균 분자량으로 접근하면 된다.

ㄴ. 기체 분자들이 용기 벽에 충돌할 때 단위 면적당 작용하는 힘은 기체의 압력과 같다.

ㄷ. 기체 분자들의 분자 간 평균 거리는 단위 부피당 분자 수로 비교된다. ㈎와 ㈏는 이상 기체이므로 분자의 종류에 따른 분자의 크기는 무시할 수 있고, 같은 온도, 같은 압력에서 부피가 1.5배이고 분자 수도 1.5배이므로 단위 부피당 분자 수가 같아서 분자 간 평균 거리는 같다. 같은 부피에 분자 수가 많을수록 분자 간 평균 거리는 작아진다.

<생물Ⅰ>

15번 문항은 임신에 의한 성 호르몬의 변화를 이해하는지를 묻고 있다. 제시된 호르몬(프로게스테론)은 여포 자극 호르몬의 형성을 억제하고, 난자의 성숙을 억제하여 배란을 억제시키며, 임신을 유지시키는 역할을 한다. 따라서 그래프를 통해 이 여성이 임신한 사실을 알 수 있어야 한다. 보기 ㄴ은 0일이 월경 시작일이라고 했으므로 4, 8주뿐만 아니라 0일에도 월경이 있었다는 것을 간과해서는 안 된다. 더불어 배란에서 착상까지는 약 7일이 걸린다는 사실을 알고 있어야 보기 ㄷ이 오답임을 찾을 수 있다.

<지구과학Ⅰ>

13번 문항의 경우 태풍의 경로를 통해 그 특징에 대해 알아보는 문제로 보기 ㄷ번을 선택한 학생이 많았다. ㄷ번처럼 태풍은 육지에서뿐만 아니라 수온이 낮을 때도 태풍의 세력이 약해짐을 알고 있어야 한다.

<물리Ⅱ>

17번 문항은 전위차계의 이해를 묻는 문제로 보기 ㄷ을 맞다고 한 학생이 많았다. 보기 ㄷ의 경우 구리 도선이 균일할 경우 저항은 길이에 비례한다. C 지점에서 검류계가 0을 가리키므로 P－C 구간에서 전압은 5V이고 전체가 10V이므로 C－Q 구간도 5V가 된다. 그러므로 보기 ㄱ번만이 답이 된다.

<화학Ⅱ>

11번 문항의 경우 ㄷ 보기를 답으로 고른 학생이 많았다.

임의의 반응의 반응열을 헤스의 법칙을 이용하여 여러 가지 방식으로 구할 수 있는데 주어진 지문에서 가능한지를 따져 보아야 한다.

ㄱ. 반응물과 생성물의 생성열(ΔH)을 구하는 식을 쓰면 다음과 같다.

따라서 두 식을 빼 주면 주어진 반응의 반응열(ΔH)을 구할 수 있다.

또한 임의의 반응의 반응열(ΔH)은 다음 공식으로 항상 구할 수 있다.

반응열(ΔH)＝(생성 물질의 생성열의 합)－(반응 물질의 생성열의 합)

ㄴ. 각 물질의 융해열은 고체가 액체로 변할 때 필요한 것으로 주어진 반응열을 구할 때 필요하지 않다.

ㄷ. 반응물과 생성물이 고체 상태이므로 해리 에너지만으로 반응열을 구할 수 없다. 해리 에너지는 1몰의 기체 분자 안에 있는 모든 공유 결합을 끊을 때 필요한 에너지(결합 에너지의 합)로, 반응물과 생성물이 기체 분자인 경우에 해리 에너지를 이용하면 반응열을 구할 수 있다. 즉, 반응물과 생성물이 모두 기체 분자인 경우 다음 공식으로 반응열을 구할 수 있다.

반응열(ΔH)＝(반응 물질의 결합 에너지의 합)－(생성 물질의 결합 에너지의 합)

따라서 고체 상태의 물질을 기체 상태로 바꿀 때 필요한 승화열을 추가적으로 조사해야 한다.

<생물Ⅱ>

14번 문항은 개체군 구조와 군집 구조의 개념을 묻고 있는 문제이다. 많은 학생들이 생물과 환경 영역에서 출제되는 문제를 많이 틀리는데 이것은 아마도 이 단원을 암기보다는 자료 해석 쪽으로 판단해서 문제를 풀 수 있다고 생각하여 개념에 대한 부분을 놓치고 접근한 결과가 아닐까 생각된다. 주어진 자료는 개체군 내에서 동종 개체들 간의 구조를 나타낸 것으로 군집 내 이종 개체군 간의 상호 작용 구조를 나타낸 ②가 틀린 답이다.

<지구과학Ⅱ>

18번 문항의 경우 클리노미터를 이용하여 측정하는 방법을 묻는 문제로 보기 ⑤를 선택한 학생이 42.1%로나 나타났다. 클리노미터를 관측할 때 경사각을 E-W을 기준으로 경사추 안쪽 눈금을 읽는 것에 주의하여 충분히 풀 수 있는 문제라고 본다.