등급

언어

수리‘가’

수리‘나’

외국어(영어)

2008

수능

5월

월례고사

2008

수능

5월

월례고사

2008

수능

5월

월례고사

2008

수능

5월

월례고사

1

90

87

98

96

93

77

96

92

2

83

81

93

90

83

67

90

84

3

76

75

87

83

72

54

82

76

4

67

68

78

73

57

44

71

63

5

56

58

66

61

39

28

56

46

6

45

45

53

43

27

20

40

31

7

33

29

39

25

17

15

26

21

8

19

21

24

12

9

10

16

16

9

19미만

21미만

24미만

12미만

9미만

10미만

16미만

16미만

등급

윤리

국사

한국지리

세계지리

경제지리

근현대사

세계사

법과사회

정치

경제

사회문화

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

1

41

42

44

47

40

41

46

46

44

45

48

47

50

48

40

39

46

44

44

41

44

46

2

37

38

40

44

36

38

43

43

40

41

45

43

45

45

36

35

43

40

40

37

41

43

3

32

32

35

39

31

35

39

40

37

37

41

40

40

42

32

29

40

35

35

32

36

40

4

27

25

28

32

26

32

34

35

33

34

34

35

32

38

27

24

35

30

30

26

31

36

5

23

21

21

20

21

26

27

27

29

29

25

28

24

29

21

19

30

24

23

19

26

31

6

18

16

17

14

17

21

20

20

24

24

17

21

17

19

15

14

24

18

16

14

21

25

7

13

12

12

11

13

15

12

12

20

18

11

15

12

14

11

10

17

11

11

10

16

19

8

8

8

8

7

11

10

8

8

15

11

7

10

7

9

7

7

11

7

8

6

11

13

9

8미만

8미만

8미만

7미만

11미만

10미만

8

미만

8

미만

15미만

11미만

7

미만

10미만

7

미만

9

미만

7

미만

7

미만

11미만

7

미만

8

미만

6

미만

11미만

13미만

등급

물리Ⅰ

화학Ⅰ

생물Ⅰ

지학Ⅰ

물리Ⅱ

화학Ⅱ

생물Ⅱ

지학Ⅱ

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

수능

5월

1

45

39

45

41

44

42

44

38

46

43

50

38

47

41

47

43

2

42

35

40

36

41

39

40

34

42

37

45

32

43

37

42

39

3

37

30

36

31

36

35

36

30

37

32

40

28

37

32

38

32

4

31

23

29

26

31

30

30

25

31

24

33

22

30

26

33

27

5

24

16

22

20

24

23

24

19

25

17

25

16

21

20

27

21

6

18

12

16

15

18

17

18

14

18

13

18

12

15

16

21

16

7

14

9

11

11

12

12

13

11

11

9

12

9

11

12

16

11

8

10

6

8

7

8

8

9

8

6

5

9

6

8

9

11

7

9

10미만

6

미만

8

미만

7

미만

8

미만

9

미만

9

미만

8

미만

6

미만

5

미만

9

미만

6

미만

8

미만

9

미만

11

미만

7

미만

출

제

경

향

5월 월례고사는 학생들의 체감 난이도가 높았다. 그 이유는 어법에 관한 약간의 기본 지식을 전제하고 출제된 문제가 있었고, 현대시와 고전 시가에서 낯선 작품으로 지문이 구성되었기 때문이다. 문제 유형은 대체로 지난 수능과 모의 평가 문제에 준해서 출제되었기 때문에 생소한 유형은 없었다. 다소 쉽게 출제되는 교육청 모의고사에 익숙하다 보면 언어에 대해 안이한 생각을 하게 되는 경우가 많다. 따라서 학생들에게 기본적으로 익혀야 할 어법 지식의 필요성을 환기시키고, 낯선 작품에 대한 해석력을 증진시킬 필요성을 목적으로 출제하게 되었다.

문

항

분

석

상

46

중상

38, 44

중

3, 10, 11, 12, 17, 24, 30, 39, 43, 49

중하

5, 7, 9, 13, 14, 21, 26, 32, 33, 35, 40, 47, 48, 50

하

1, 2, 4, 6, 8, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 23, 25, 27, 28, 29, 31, 34, 36, 37, 41, 42, 45

 ※ 정답률 상 30% 미만, 중상 30～44%,

           중 45～64%, 중하 65～84%, 하 85% 이상

문

제

분

석

<듣기> 3번 문제가 가장 난이도가 높았다. 정보의 세부 내용의 적절성을 판단하는 문제로서 사실적 사고 능력을 측정하는 문제였다. 내용 설명에 사용된 개념과 개념 사이의 관계를 정확히 이해하지 못해서 많은 학생들이 틀렸다. ‘수면’과 ‘심장 질환’ 그리고 ‘테스토스테론’이라는 세 가지 개념과 ‘남과 여’라는 변수 사이의 관계를 정확히 파악하지 못한 것이 오답의 이유이다. 다른 듣기 문제는 비교적 평이한 수준에서 출제되었다.

<쓰기> 10번을 제외하고 특별히 어려운 문제는 없었다. 6번은 유추적 사고의 적절성을 판단하는 문제, 7번은 조건에 맞는 표현을 찾는 문제, 8번은 세부 내용의 적절성을 판단하는 문제, 9번은 자료 활용 및 보완 문제, 10번은 고쳐 쓰기 문제로 구성되었다. 이 문제는 외형은 고쳐 쓰기 문제이지만 가장 기본적인 혼동 어휘에 대한 판별력만 있으면 풀 수 있는 문제인데도 많은 학생들이 오답을 적었다.

<어휘, 어법> 11번은 <보기>를 주고 탐구 내용의 적절성 문제를 묻는 자료 해석 및 적용 문제이고, 12번은 여러 가지 예를 바탕으로 일반적인 의미를 귀납적으로 추론할 수 있는가를 묻는 문제였다. 두 문제 모두 오답률이 높았는데, 학생들이 어휘, 어법에 취약함을 단적으로 보여 주고 있다.

<읽기(비문학)> 24, 30, 43, 44번 문제가 오답률이 높았고, 특히 46번은 정답률이 매우 낮았다. 이 문제는 어법에 관한 문제로 볼 수 있는데, 어미와 의존 명사를 구분하지 못해서 난이도가 높아진 이유가 있다. 24번 문제는 문맥적 의미를 찾는 문제로 뒤에 이어지는 내용을 통해 그 의미를 파악해야 하는데 단순하게 밑줄 친 부분에서만 의미를 찾고자 해서 정답을 찾지 못했던 것 같다. 내용 이해와 관련된 문제를 푸는 데는 큰 어려움이 없었다. 

<문학> 현대시, 고전시가는 낯선 작품이 출제되었고, 현대 소설, 고전 소설은 친숙한 작품이 출제 되었다. 특히, 조지훈의 <꿈이야기>는 상황에 대한 이해를 제대로 하지 못한 학생들이 많아 문제를 푸는 데 많은 시간이 걸렸다. 그 결과 17번 문제에 대한 오답률이 높았다. 새로운 작품에 대한 해석력을 높이는 학습이 필요하다. 38번 문제는 5번 선지의 ‘동시에’라는 어휘 때문에 학생들에게 혼란을 야기한 측면이 있다. 그러나 대본을 공연으로 옮길 때, 달라지는 요소는 없어야 함을 이해한다면 충분히 정답을 고를 수 있는 문제였다. 

난

이

도

등급

08 대수능

5월 월례

편차

1

90

87

－3

2

83

81

－2

3

76

75

－1

4

67

68

＋1

5

56

58

＋2

출

제

경

향

최근 수능이 쉬워지는 경향을 반영하여 지난 4월 월례고사보다는 ‘가’형은 비슷하거나 조금 쉽게, ‘나’형의 경우는 객관식은 쉽게 출제되었으나 주관식이 다소 어렵게 출제되었다. ‘가’형의 경우, 지난 4월과 같이 외적 문제 해결 능력을 묻는 문제보다 기본 개념을 바탕으로 한 이해력을 묻는 문제를 많이 출제하였고, ‘나’형의 경우, 기본적인 이해를 바탕으로 한 응용 문제와 주관식에서의 문제 해결 능력 문제가 출제되어 학생들의 체감 난이도가 높았을 것이다.

문

항

분

석

‘가’형

‘나’형

상

24

22, 24, 30

중상

23

20

중

27

11, 13, 14, 17, 25, 28

중하

6, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 25, 26, 29, 30

10, 12, 15, 23, 26, 27, 29

하

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 28

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 16, 18, 19, 21

 ※ 정답률 상 30% 미만, 중상 30～44%, 중 45～64%, 중하 65～84%, 하 85% 이상

문

제

분

석

‘가’형

‘나’형

난

이

도

등급

‘가’형

‘나’형

08 대수능

5월 월례

편차

08 대수능

5월 월례

편차

1

98

96

－2

93

77

－16

2

93

90

－3

83

67

－16

3

87

83

－4

72

54

－18

4

78

73

－5

57

44

－13

5

66

61

－5

39

28

－11

출

제

경

향

 5월 월례고사는 수능 시험 준비 기간의 삼분의 일이 경과한 시점에서 수험생이 자신의 현재 실력을 객관적으로 판단해 볼 기회를 제공하고, 아울러 남은 기간에 방심하지 않고 학습을 지속시켜가도록 일정한 자극을 주어야 한다는 두 가지 요구에 부응하도록 출제되었다. 따라서 모든 문제는 전년도 수능과 비교하여 유형과 난이도에서 큰 차이가 없도록 출제가 이루어졌다.

문

항

분

석

상

22

중상

중

40

중하

4, 5, 6, 15, 19, 21, 24, 27, 28, 29, 30, 32, 35, 37, 39, 41, 42, 44, 48, 50

하

1, 2, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 20, 23, 25, 26, 31, 33, 34, 36, 38, 43, 45, 46, 47, 49

 ※ 정답률 상 30% 미만, 중상 30～44%, 중 45～64%, 중하 65～84%, 하 85% 이상

문

제

분

석

<듣기> 듣기에서는 4번, 5번, 6번 문제에 대한 정답률이 낮게 나타났다. 특히 4번 문제의 정답률이 그 중에서도 가장 낮게 나타났는데, 이는 남자가 일하는 sports center와 gym을 동일하게 이해하면서, gym에 운동하러 간다는 내용을 그곳에 일하러 간다는 것으로 오해한 결과인 것으로 보인다. 계산 문제인 5번 문제는 난이도와 상관없이 일정한 오답률을 보이는 문제이고, 6번 문제는 비교적 쉬운 유형인데도 불구하고 오답률이 높았는데, 이는 핵심이 되는 표현이었던 Fire Safety Drill의 의미를 잘 이해하지 못한 결과로 보인다.

<말하기> 15번 문제가 말하기 유형 중 가장 낮은 정답률을 보였는데, 오답률이 고르게 분포되어 있는 것으로 보아 학생들이 대화 내용에 대해 정확하게 이해하지 못했던 것으로 보인다.

<어휘, 어법> 이 두 유형은 난이도와 상관없이 일정한 오답률을 보여 주는, 소위 어려운 유형이라고 할 수 있다. 어법 문제인 21번 문제는 익숙한 논점을 묻는 문제로 평이한 문제였다. 어휘 문제인 28번 문제와 29번 문제 또한 평이한 수준의 문제였다. 밑줄 어법 문제인 22번은 이번 월례고사에서 가장 높은 오답률을 보인 문제로서 틀린 학생들 대부분이 답지 ②번을 선택했는데 가정법에 대한 이해의 부족과 기존에 대단히 익숙해 있던 논점(everything은 단수로 취급해야 한다)을 묻는 문제로 오해한 것이 결합되어 나타난 결과로 보인다.

<독해> 전체적으로 무난하고 평이한 문제들이었다. 비교적 쉬운 유형이라고 할 도표 문제와 내용불일치 문제에서 높은 오답률이 나타난 것은 ‘second only to’, ‘every other day’ 같은 관용적 표현을 알지 못했기 때문인 것으로 보인다.

난

이

도

등급

08 대수능

5월 월례

편차

1

96

92

－4

2

90

84

－6

3

82

76

－6

4

71

63

－8

5

56

46

－10

출

제

경

향

이번 5월 월례고사의 사회 탐구 영역은 윤리와 법과 사회를 제외하고는 전체적으로 무난했다고 볼 수 있다. 각 과목당 2～3문항씩 난이도 있는 문제와 교육 과정의 범위만을 고려하지 않고 다양한 자료를 활용한 문제를 구성하고자 하였다. 수능에서는 예기치 못한 문제가 출제될 수 있으므로 학생들은 교과서의 내용만을 단순 암기하는 것이 아니라, 신문, 뉴스, 각종 자료 등을 통해 시사적인 내용에 지속적인 관심을 가져야 할 것이며, 실생활과 접목시켜 보는 습관을 길러야 하겠다.

문

제

분

석

<윤리>

사상 부분 문제가 주를 이뤄 학생들이 다소 어렵게 느꼈을 것이다. 윤리 과목에서 ‘사상’ 부분은 핵심이라고 할 수 있다. 가장 출제 비중이 큰 부분이라는 것을 염두해 두고 학습해야 할 것이다.

<국사>

11번 문항은 신라 정치의 변화와 녹읍, 관료전을 이해하고 있는지 묻는 문제이다. 녹읍은 일정 지역에서 국가를 대신하여 조세를 징수하고 노동력을 징발할 수 있는 권리를 국가가 관료에게 위임한 토지이고, 관료전은 토지에서 조세를 거둘 수 있는 권리, 즉 수조권만 관리에게 부여한 토지로 수조권은 매매할 수 없었다.

<한국 지리>

19번을 통해 각 지역의 특징에 대한 이해도를 측정할 수 있다. 또한, 지리 학습에 있어서 위치를 정확하게 파악해 두는 것이 중요하다. 한국 지리 전반의 주요 개념들과 함께 하천과 산맥, 주요 도시 등의 위치를 정확하게 파악해 두는 것이 필요하다.

<세계 지리>

10번을 통해 세계의 인문 환경에 대한 이해도를 측정할 수 있다. 각 국가별 접근에 있어서는 교과서 내용뿐만 아니라 문제에 제시된 자료들을 통해서 지엽적인 내용이나 시사적 소재들을 틈틈이 정리해 두는 것도 실전에 대한 효과적인 대비책이 될 수 있다.

<경제 지리>

17번을 통해 입지 이론에 대한 이해도와 자료 분석 능력을 측정할 수 있다. ㈎, ㈏ 모두 입지 한계는 이윤이 0인 지점이며, 최적 입지는 이윤이 최대인 지점이다. ㈎에서는 운송비, ㈏에서는 생산비가 균등한 것이 전제 조건이다.

문

제

분

석

<한국 근·현대사>

1번은 위정 척사파와 급진 개화파, 온건 개화파의 상호 관계를 파악하고 있는지를 묻는 문제이다. 민씨 정권의 중심 세력은 온건 개화파에 속하였다. 갑신정변은 온건 개화파와 급진 개화파가 대립한 결과 일어났다. 온건 개화파는 동도서기론에 가까운 개화를 추구하였다. 임오군란으로 개화파와 위정 척사파 사이의 갈등이라는 요소가 부분적으로 존재하였다.   

<세계사>

5번 문항은 귀족 사회와 9품 중정제를 이해하고 있는지 묻는 문제이다. 위․진․남북조 시대는 귀족적 성향이 매우 강한 사회로 서민 출신은 귀족과 어울릴 수 없었다. 9품 중정제를 이용하여 관리 선발권을 장악한 문벌 귀족 세력은 가문의 서열을 강조하면서 세습적으로 관직으로 독점하였다.

<법과 사회>

타 과목에 비해 약간 어렵게 출제되었다. 이번 법과 사회의 출제 경향을 살펴보면 사례를 통한 문제 해결이 주를 이루고 있다. 학생들은 기본 개념을 충분히 숙지한 후 탐구 활동과 생활 법률 등의 사례를 통해 실전 능력을 키워야 할 것이다.

<정치>

3번과 7번을 제외하고, 전체적으로 평이한 수준으로 출제되었다. 주목할 점은 이번 월례고사는  사례를 통한 문제 해결 능력, 자료 해석 등에 대한 문제 비중이 높았는데, 학생들은 다양한 소재를 통한 심도 있는 학습이 필요할 것으로 예상된다.

<경제>

기본적인 경제 원리를 묻는 문제는 물론이고, 강북 지역 집값 상승, 소득과 조세 지출액 관련 기사를 이용하여 경제 원리와 연결시키는 문제가 출제되었다. 시사적인 소재를 이용해 경제 원리를 묻는 문제가 자주 출제된다는 점에 유의해야 한다.

<사회·문화>

전체적으로 평이하게 출제되었다. 이번 5월 월례고사에서는 특히 자료 분석 문제의 비중이 높았는데, 이처럼 최근 평가원 모의고사나 대학수학능력시험에서 자료 분석 문제의 비중이 높아지고 있다는 점에 주목해야 한다.

출

제

경

향

5월 월례고사는 각 단원의 기본 교과 개념의 이해는 물론이고 서로 관련 있는 개념이나 단원 간의 연계성을 파악하여 보다 체계적이고 종합적으로 이해할 수 있는 문항을 출제하였다. 낯설고 생소한 자료보다는 교과서에 나온 자료를 약간 변형하여 쉽게 접근할 수 있도록 하였다. 최근 개념의 이해나 적용의 문제가 강화되는 만큼 실생활 소재를 통해 개념을 정확하게 이해하고 있는지를 묻는 문항을 출제하였다. 과학 탐구 영역 전 과목에서 기본 개념과 원리들을 이해하고 있는지에 중점을 두고 비교적 평이하게 출제하였다.

문

제

분

석

<물리Ⅰ>

19번 문항의 경우 정답률이 18.7%가 나왔고, ③번을 답으로 고른 학생이 많았다.

옴의 법칙에 따라 전압, 전류, 저항의 세 가지 물리량이 필요한데 학생들은 회로에 직접 저항이 표시되어 있지 않으면 전압과 전류 관계를 따지는 과정에서 저항을 고려하지 않는 경향이 있다. 이 문제처럼 회로에 저항이 구체적으로 표시되지 않은 경우에는 전압과 전류의 비가 같다고 생각하게 된다. 또한 ㄷ 문항처럼 전류의 세기가 다르고 중심으로부터의 도선의 반지름이 다른 경우에는 두 가지를 함께 고려하지 못하기 때문에 ㄷ을 틀린 보기로 선택한 것으로 보인다.

<생물Ⅰ>

1번 문제는 실험에서 대조군과 실험군에 대한 이해를 묻고 있다.

주어진 자료에서 A는 대조군이고, B와 C는 실험군이다. 자연 상태에서 눈신토끼의 털 색깔이 변한 이유를 알아보기 위해 B는 낮의 길이만을, C는 온도만을 달리하여 실험한 것이다. 그 결과 B는 털 색깔에 변화가 없었고(A와 비교하면 변화가 나타난 것임), C는 털 색깔이 변하였다(A와 비교하면 변화가 나타나지 않은 것임). 이는 눈신토끼의 털 색깔이 변하는 이유가 낮의 길이에 영향을 받는다고 판단할 수 있다.

<지구과학Ⅰ>

19번 문항의 경우 정답률이 19.7%로 낮았다. 보기 ㄷ항의 진술이 옳다고 판단한 학생이 많아 ⑤번의 비율이 55.7%로 높았다.

그림 ㈑는 북쪽 하늘에서 관측한 모습을 쉽게 파악할 수 있으나, ㈏와 ㈐에서 동쪽 하늘에서 관측한 모습으로, 동쪽 하늘은 왼쪽 아래에서 오른쪽 위로 지평선과 비스듬하게 교차하며 올라가고, 서쪽 하늘은 왼쪽 위에서 오른쪽 아래로 지평선과 비스듬하게 교차하며 내려가는 것으로 이 두 가지 모습을 정확하게 구분하고 있어야 답을 찾을 수 있다.

문

제

분

석

<물리Ⅱ>

18번 문항의 경우 정답률이 33.5%로 가장 낮았다. 보기 ㄴ을 선택한 학생이 많은데 이 회로에서 충분히 시간이 지나면 회로에 전류가 흐르지 않고 축전기에 걸리는 전압도 변화가 없고, 전기 용량도 변화가 없다. 따라서 축전기에 저장되는 전하량의 변화량도 없게 되는 것을 간과한 것으로 보이고, 축전기가 연결된 회로에 대한 정확한 이해가 필요하다.

<화학Ⅱ>

이번 시험의 화학Ⅱ 문제는 비교적 난이도가 높은 문제들이 많이 출제되었다. 특히 8번 문제의 정답률이 낮게 나왔는데, 밀폐 용기인 압력밥솥의 경우 처음에 공기 1기압이 갇혀 있고, 수증기의 압력이 합쳐져서 액체 표면을 누르는 외부압으로 작용한다. 즉 ‘외부압＝공기 1기압＋수증기압’이고, 온도가 높아지면 수증기압이 커져도 외부압과 같아질 수 없다. 액체의 끓는점이 ‘외부압＝증기압’일 때의 온도이므로 압력밥솥 안의 물은 안전 밸브가 열리기 전까진 끓을 수 없다. 안전 밸브가 열리면서 기체가 빠져나갈 때 외부압과 증기압이 같아져서 물이 끓게 된다. 즉 압력 밥솥의 경우 밀폐되어 있다는 것이 외부압을 높여주게 되어 물의 끓는점이 올라간다.

액체의 끓음 현상과 끓는점의 정확한 이해가 요구되는 문제이다. 압력 밥솥의 경우, ‘압력을 높여서 물의 끓는점이 올라간다.’라는 막연한 이해보다는 외부압이 무엇인가? 또는 외부압과 증기압의 변화는 어떠한가? 끓음 현상을 어떻게 설명할 것인가? 등의 심도 있는 개념 이해가 필요하겠다.

<생물Ⅱ>

2번 문제는 세포막을 통한 물질의 출입을 묻고 있다.

주어진 자료는 감자 조직을 설탕물에 넣었을 때 변화를 나타낸 것이지만, 보기 ㄴ은 소금물에서의 삼투압을 묻고 있다. 표를 보면 감자 조직과의 등장액은 설탕물 농도 0.25～0.3M 사이에 해당함을 알 수 있다. 보통 삼투압에서 소금물 농도는 설탕물 농도의 약 절반 정도로, 감자 조직과의 등장액은 소금물 농도 0.125～0.15M 사이에 해당한다고 볼 수 있다. 최소한 소금물과 설탕물에서의 삼투압은 다르다는 것을 과학적으로 사고할 수 있었다면 다소 심화된 개념일지라도 문제 풀이에 큰 도움이 되었을 것이다.

<지구과학Ⅱ>

18번 문항의 경우 정답률이 12.5%였다.

ㄱ의 내용에서 일반적으로 수심이 파장의 1/2 이하가 되면 해저면이 해파의 속도에 영향을 주게 되는데, 해수와 해저면과의 마찰이 해파의 속도를 감소시킨다. 그러나 수심이 파장의 1/2 이상인 곳은 해파의 영향을 거의 받지 않는 것을 간과한 것으로 보이고, ㄷ의 내용에서 등수심선에 직각 방향으로 해파가 진행되므로 해파는 남동쪽으로 진행하는 것이 옳다.